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《“你必須把這條魚(yú)放掉!”》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-12 18:33:42 教學(xué)反思 我要投稿

《“你必須把這條魚(yú)放掉!”》教學(xué)反思

  一、以小見(jiàn)大——雙引號(hào):

《“你必須把這條魚(yú)放掉!”》教學(xué)反思

  這個(gè)顯眼的課題緊緊地抓住學(xué)生的眼球,課題的雙引號(hào)顯得如此特別,這里為什么要加雙引號(hào)?學(xué)生開(kāi)始聯(lián)系我們?cè)瓉?lái)所學(xué)的課文《晚上的“太陽(yáng)”》、《“黑板”跑了》、《閃光的“金子”》,這幾篇課文中的雙引號(hào)都是特指。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)課文,都知道這是爸爸說(shuō)的一句話。那么為什么要加雙引號(hào)呢?和前面的情況一樣嗎?學(xué)生都知道和前面所學(xué)的情況不同,可是一下子說(shuō)不出所以然了。指導(dǎo)學(xué)生再次讀課題,想象爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣,學(xué)生若有所悟,就是強(qiáng)調(diào)爸爸叫湯姆一定要把這條魚(yú)放掉,沒(méi)有絲毫商量的余地。

  二、跌宕起伏——心情變化:

  用“~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)湯姆心情變化的句子,再仔細(xì)讀讀并體會(huì)體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情。

  學(xué)生在書(shū)中認(rèn)真地畫(huà)著、讀著,然后交流:

 。1) 湯姆小心翼翼地把魚(yú)竿拖出水面。哇!一條他從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)!

  嚴(yán)世奇:我覺(jué)得湯姆釣到了大鱸魚(yú),心里很高興。

  錢(qián)舒婷:湯姆驚喜萬(wàn)分,因?yàn)樗灥搅艘粭l他從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)!

 。ㄋ粌H說(shuō)出理由,還讀出了那種驚喜的心情。)

 。2) “孩子,你必須把這條魚(yú)放掉!”

  “為什么?”湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。

  趙宇鳳:我覺(jué)得湯姆此時(shí)心里一定很不高興,爸爸怎么叫我把這么大的魚(yú)放掉呢?

  我覺(jué)得湯姆很不情愿。

 。3) 他只好慢吞吞地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤,把魚(yú)放回水中。

  陳詩(shī)怡:我從“只好”、“慢吞吞”這兩個(gè)詞知道湯姆不舍得把鱸魚(yú)取下,可是聽(tīng)了爸爸的話不得不把它放掉。

 。4) 湯姆嘆了口氣,心想:我這輩子再也釣不到這么大的魚(yú)了。

  李慶:湯姆覺(jué)得放掉了這條魚(yú)很可惜。

  同學(xué)們各自發(fā)表著自己的意見(jiàn),從湯姆的心理變化過(guò)程中感受到了遵守規(guī)則的重要。本學(xué)期初,我們學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)之一就是“走路——規(guī)則”,指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)“走路——規(guī)則”方面的.內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性,明白做人要以誠(chéng)信為本的道理,從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中,閱讀了周恩來(lái)、曹操等名人遵守規(guī)則的故事,課上交流時(shí)說(shuō)得頭頭是道!皾(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,遵守規(guī)則的習(xí)慣養(yǎng)成滲透在每天的生活中,才能讓學(xué)生真正從別人的約束轉(zhuǎn)化為自己的本能行為。

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