《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二》語文教學(xué)反思

　　識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)的重點(diǎn)，集中識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)是生字多，字形相近，學(xué)習(xí)容易弄混。如何從兒童年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心里出發(fā)，激發(fā)識(shí)字興趣，在教學(xué)第10單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與、探究學(xué)習(xí)，收到良好的教學(xué)效果。

　　一 、 游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　一開課，我問大家：同學(xué)們，你們想做游戲嗎？我們今天來玩一個(gè)“指五官”的游戲，我來說，你們來指，準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們很高興地玩起了游戲。接著，我又換一種問法，老師指五官，你們說名稱。同學(xué)們的積極性很高。為了鞏固熟悉五官，我叫同桌的兩個(gè)同學(xué)一組，一起來玩“指五官”游戲。同學(xué)們?cè)谟螒蛑�，熟悉了頭部各部位的名稱，通過這種形式，讓學(xué)生積極參與感到合作的愉快。

　　二 、 巧用方法記憶字形。

　　漢字表現(xiàn)是寫意性，寫意的漢字來自社會(huì)生活，教學(xué)時(shí)不僅讓學(xué)生知其然，而且要知其所以然。在出示生字認(rèn)讀后，引導(dǎo)學(xué)生記憶字形。學(xué)生用自己喜歡的方法來記憶字形。有編字謎的：如教學(xué)“眉”時(shí)，有的學(xué)生根據(jù)字形編字謎“眉毛下面的眼睛就是眉”。有編順口溜的：又如“頰” “左邊夾表字音，右邊頁表意思，臉頰兩邊長(zhǎng)有肉”還有理解字義記：如“鼻”，每一個(gè)人都有自己的鼻子，因此上面是一個(gè)自己的“自”，“田”字就像人的`鼻孔。引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式來記憶字形，既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心，閃出智慧的火花，更能提高識(shí)字的能力，來記憶字形達(dá)到較好的效果。

　　學(xué)習(xí)完生字之后，我根據(jù)頭部的字進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這些頭部的重要器官不僅可以幫助我們看、聞、聽、說、嘗，它們配合在一起還能表達(dá)感情呢！叫學(xué)生自由說自己積累的關(guān)于器官的詞語，然后出示成語：眉開眼笑、怒發(fā)沖冠、淚流滿面、目瞪口呆。學(xué)生讀詞語積累。

　　最后，我引導(dǎo)學(xué)生：我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)都離不開身體的各個(gè)部位，你最喜歡身體的哪個(gè)部位，能聯(lián)系生活實(shí)際夸夸它嗎？夸身體的各個(gè)器官意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)生命的教育。同時(shí)也了解各個(gè)器官的作用，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

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