小學(xué)音樂《跳吧跳吧》的教學(xué)反思
首先，如果你是個(gè)導(dǎo)演。你的電影賣不賣座，取決于你選的劇本、演員、拍攝的手法等多種因素。我們的課就好比一部電影，教學(xué)內(nèi)容就是劇本，導(dǎo)演有權(quán)更改劇本，創(chuàng)意劇本，就如同教師要合理的應(yīng)用教材，組織教學(xué)內(nèi)容。在上《跳吧跳吧》這一課時(shí)，教材上安排的教學(xué)內(nèi)容是：聆聽《新疆舞曲》（第二號(hào)）；學(xué)唱歌曲《跳吧跳吧》，教學(xué)要求是感受新疆音樂的風(fēng)格�！缎陆枨罚ǖ诙�(hào)）是一首大約四分鐘的鋼琴獨(dú)奏曲。讓學(xué)生靜靜的欣賞4分鐘鋼琴演奏，學(xué)生會(huì)覺得有些枯燥，因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生都聽得懂音樂所表達(dá)的內(nèi)容。所以在內(nèi)容安排上，我去掉了聆聽《新疆舞曲》（第二號(hào)），把它換成新疆歌曲《最美還是我們新疆》的MTV,學(xué)生不僅可以欣賞到新疆的歌曲，同時(shí)還領(lǐng)略新疆優(yōu)美的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，學(xué)生被動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的畫面深深吸引。因?yàn)椤缎陆枨罚ǖ诙?hào)）鋼琴的伴奏音型是模仿新疆手鼓的節(jié)奏，所以我增加了認(rèn)識(shí)新疆手鼓這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
教師也是演員，你的演技高低，決定了你的'收視率。作為音樂教師，課堂上我們經(jīng)常要為學(xué)生做各種示范：朗誦、表演、唱歌、跳舞，就如同一個(gè)演員在表演，如果你表演得好學(xué)生自然會(huì)欣賞你、模仿你，否則你將失去你的粉絲。
同樣的內(nèi)容采用不同拍攝手法或從不同的角度去拍攝都會(huì)收到不同的效果。就如同我們要采用什么樣的教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生，達(dá)到教學(xué)目的。在練習(xí)節(jié)奏這個(gè)環(huán)節(jié)，我沒有直接呈現(xiàn)節(jié)奏讓學(xué)生去練，而是讓學(xué)生把椅子當(dāng)手鼓敲出“咚、噠”的聲音，我再模仿手鼓的聲音說出節(jié)奏，學(xué)生來敲，最后再呈現(xiàn)節(jié)奏，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
教師還是一個(gè)主持人，你要用你精練的語言把一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不留痕跡的串聯(lián)起來，展現(xiàn)給你的觀眾，當(dāng)然就是我們的學(xué)生。你還要用你風(fēng)趣的語言和你的觀眾產(chǎn)生互動(dòng)，當(dāng)然還要有處理現(xiàn)場(chǎng)的能力。在學(xué)跳新疆舞的時(shí)候，男孩子的動(dòng)作是單腿跪地敲手鼓，集體跳的時(shí)候還沒什么，當(dāng)我請(qǐng)三名同學(xué)到前面表演的時(shí)候，下面的同學(xué)喊著“跪下、跪下！”這幾名同學(xué)怎么也不懇作動(dòng)作，我趕緊對(duì)座位上的同學(xué)說：“這只是舞蹈動(dòng)作，難道你有什么其他的想法嗎？盧老師不也這樣做嗎？我當(dāng)即就單腿跪地在他們面前，這下，他們?cè)僖膊徽f了，三個(gè)男生也乖乖的作動(dòng)作了。
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