《where I live》滬教版二上教學反思范文
在設計本節(jié)課程時，首先考慮到的是怎樣把這幾個不太相關(guān)聯(lián)的詞連接起來形成一個整體？再由面到點引出新單詞的學習。由于新單詞中涉及到了上海城市一詞，由此本節(jié)課程我以介紹上海為切入點，在介紹上海城市人文背景的同時來學習新單詞。上海世博會是個很好的話題，由此在新課導入上以世博會的吉祥物海寶為媒體，利用歌曲《海寶來了》的優(yōu)美旋律和動感畫面來集中孩子們的注意力，達到以動激趣的.目的，也為自然入題做鋪墊。
課中首先介紹上海是座繁華的城市，有許多著名的建筑物，由此引出building一詞的學習，并對該單詞進行拓展，通過課件中出示的圖片來說說高樓、矮樓、新樓、舊樓該如何表達。在學習park一詞時介紹上海的知名公園如長風公園、中山公園、人民公園等。整個單詞教學環(huán)節(jié)在這種設計下過度銜接顯得自然流暢，同時孩子們對上海城市有了進步了解和喜愛。
在學習句型 I live in…和I love…之后，將句型的練習至于不同的活動中，比如參觀海寶的彩虹城學習不同城市名稱的英文讀法。通過大屏幕中出示的不同城市的美景來替換操練重點句型。再以玩游戲的形式鞏固句型。課前準備一個信封，在信封中放好不同城市名稱的卡片，選一名同學在信封里拿一張卡片，并用重點句型I live in…和I love…大聲說出自己居住的城市。該環(huán)節(jié)學生們參與的積極性很高，有效的調(diào)動了課堂的學習氣氛，達到了使孩子們在玩中學，在游戲中學會運用的目的。
通過本節(jié)課的學習，注意到了學科知識與現(xiàn)代生活的相結(jié)合，有效調(diào)動了學生的多種感官參與，激發(fā)了孩子們學習英語的熱情，同時教育了孩子們增強保護城市環(huán)境，不亂扔垃圾等。
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