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2025人教版九年級上冊政治全年教學計劃范文（精選12篇）
日子如同白駒過隙，我們又將學習新的知識，有新的感受，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編精心整理的2025人教版九年級上冊政治全年教學計劃范文，希望能夠幫助到大家。
九年級上冊政治全年教學計劃 1
一、學情分析
本學期由于學校統(tǒng)籌安排，我所任教的班級調(diào)整為初三（1）、（3）班。通過上學期期末考試，學校已經(jīng)選拔了這兩個班中品學兼優(yōu)的尖子學生前往大學城學習�？梢哉f，剩下的學生中在思想品德這一科目上的優(yōu)勢并不出彩。但慶幸的是，學生都是自己一手從初一帶上來的，學生的品性和成績都了如指掌。這兩個班的學生經(jīng)過初一初二階段的學習，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。學生的嚴謹?shù)?學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就需要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
二、教材分析
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分4單元，10課，28個框。第一單元“承擔責任服務社會”，旨在讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎上，感悟?qū)ψ约�、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的，從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。
三、教學目標
通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。通過教學旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神，引導學生在實踐中感悟道德，養(yǎng)成道德。同時，針對即將在明年中考的初三學生，應領導學生通過把握考點的范圍與難易程度，由點到線，由線及面地逐步擴展地進行復習，并以基本知識為起點，對課本知識按照中考大綱的要求，做到了解、理解、運用和創(chuàng)新。針對初三學生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路，在教學中既要避免題海戰(zhàn)術(shù)，又要引導學生扎實基礎知識，擴展思維，更要精講典型題目，使學生會正確的解題思路和解題方法。
四、教學措施
1、做好教學常規(guī)工作。雖然本學期要跨初二、初三年級教學，但是一定要本著認真負責的態(tài)度，分清主次，以初三教學為重的同時要兼顧初二年級的提高。在日常教學中，必須認真鉆研教材、課程標準和中考指導書，熟悉教材及其指導思想；積極參加備課，認真寫好教案；上好每一節(jié)課，嚴抓課堂紀律，落實學生課堂筆記，認真記錄好課后反思；認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)；嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。同時，本學期聽課不少于20節(jié)，多聽與思想品德學科相關(guān)教師的課。
2、初三的思想品德知識與初一初二相比，難度更大，對學生的能力要求更高，為此，必須要激發(fā)學生興趣，優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，通過課前預習和課上參與讓學生動口、動手、動腦，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，使教學效果達到最優(yōu)化。同時，做好培優(yōu)輔差工作，重點培養(yǎng)初三（1）班的尖子生，做好初三（3）班后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。繼續(xù)之前的“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶后進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
3、積極參加教研活動，積極向有經(jīng)驗的同行前輩們學習，提高業(yè)務水平和教研能力，為明年的中考服務。此外，還應按時上交教務處要求的教學隨筆和論文，進一步提高寫作的質(zhì)量。
4、面對中考，要積極進取。仔細研究考綱，抓實基礎知識之外，要更加關(guān)心時事熱點，注重探究。要善于捕捉國內(nèi)外重大時政信息和社會熱點并把其同日常的復習、測試結(jié)合起來。在復習階段，要有選擇的組織、落實，特別對探究性問題更應該重視。還有，對于月考、期中、期末考試要精心選編試題，強化訓練。根據(jù)本學科課時量少的現(xiàn)實，注重精化訓練，不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，訓練時應拒絕濫題，拋開偏題，善待錯題，整理好題，以提高復習效率；同時注重訓練后的評講，注重培養(yǎng)學生良好的答題習慣。
九年級上冊政治全年教學計劃 2
一、指導思想：
本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲。
二、教材分析：
本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民。第二單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會肩負使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內(nèi)容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的.力量。
三、教材要求：
在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發(fā)，一切為使學生發(fā)展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學法，關(guān)注每位學生的身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使所有學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
四、教學進度：
本學期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中，依據(jù)每站的難易程度確定教學課時。
五、授課進度安排：
周別，時間授課，內(nèi)容
一，9月1—9月6，責任與角色同在
二，9月7—9月13，在承擔責任中成長
三，9月14—9月20，單元測試
四，9月21—9月27，認清基本國情
五，9月28—10月4，十一長假
六，10月5—10月11，了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
七，10月12—10月18，第四課第四框和第五課
八，10月19—10月25，單元測試
九，10月26—11月，期中復習
十，11月2—11月8，期中測試
十一，11月9—11月15，參與政治生活
十二，11月16-11月22，關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展
十三，11月23—11月29，投身于精神文明建設
十四，11月30—12月6，單元測試
十五，12月7—12月13，實現(xiàn)我們的共同理想
十六，12月14—12月20，選擇希望人生一、二框
十七，12月21—12月27，選擇希望人生三、四框
十八，12月28—1月3，單元測試
十九，1月4—1月10，期終總復習
二十，1月11—1月17，期終測試
總之，本學期我們會盡自己所能調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學期復習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
九年級上冊政治全年教學計劃 3
一、教育教學目的和要求
本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。
具體目標是：
1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。
2、知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。
3、要求學生初步懂得用生產(chǎn)的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。
4、教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。
二、教材結(jié)構(gòu)情況和特點
初三思想政治課，主要是對學生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的`內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應了時代發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。
本教材的主要內(nèi)容包括，前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)
教材的結(jié)構(gòu)：
1、前言部分是全書的總論，主要講了三個問題：一、為什么要學習這門課程;二、本課程的主要內(nèi)容是什么;三、怎樣學習這門課程。
2、第一部分(1課)，主要講人類社會的發(fā)展歷程，本部分包括了原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會四種社會制度，其重點是資本主義社會。
3、第二部分(24課)，主要講社會主義是中國人民的歷史選擇;中國正處在社會主義初級階段;建設有中國特色的社會主義。同時也是本教材的重點。
4、第三部分(5課)，主要講當代青年的歷史責任。
三、學生情況分析和主要措施
1、初三學生剛開始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術(shù)語上有一定難度。
2、學生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過去的思想道德，紀律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個過程，對于接觸新的知識(法律知識)存在一定困難。
3、我校初二年級政治實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心不足，加之初一學年統(tǒng)考中政治成績又不理想，這樣可能會導致學生的厭學情緒。
4、針對上述學生情況，我主要在教學中，加強三基知識的掌握和運用，盡量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現(xiàn)象，對學生進行法律教育，讓學生了解自己身邊的事，從而調(diào)動學生的學習興趣，給學生一個寬松的學習環(huán)境。從實處提高學生的法律意識和法制觀念。
四、本學年度教學課時安排
前言：2課時
第 一 課：3課時
第 二 課：5課時
第 三 課：5課時
第 四 課：3課時
第 五 課：5課時
第 六 課：6課時
第 七 課：5課時
第 八 課：5課時
第 九 課：5課時
第 十 課：3課時
第十一課：5課時
第十二課：6課時
第十三課：5課時
第十四課：5課時
第十五課：6課時
第十六課：3課時
五、存在的不足和打算
以上計劃是學年計劃在具體的實行中，肯定會存在有不足之處。在不足的地方，只有在實踐中不斷改進和完善。
九年級上冊政治全年教學計劃 4
一、指導思想：
落實課程改革的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、九年級學生情況簡析：
我所教的班級總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三、教師要扎扎實實地抓好中考復習工作
在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┥险n專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住�？荚嚫母锖螅m然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要字當頭，不是字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關(guān)知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即，有較強的時代感，不僅要，而且要在上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
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復習中的并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的`理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
�。ㄈ╆P(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。
（四）整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成再織成，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
�。ㄎ澹⿲W會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：
一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實；
二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。
為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
九年級上冊政治全年教學計劃 5
一、學生基本情況分析：
政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高。本學期本人擔任初一年級兩個班的政治教學任務。由于跟本界學生接觸的時間不長，對學生的認識和了解還不夠全面：學生大部分都來自農(nóng)村，基礎可能不是太好，僅有極少數(shù)的基礎較牢，成績也較好。部分學生則是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
本冊書分四個單元，第一單元笑迎新生活由兩課組成。第一課“新的起點”，第二課“把握學習新節(jié)奏”，是要引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。第二單元“認識新自我”由三課組成，它們分別是“珍愛生命”、 “歡快的青春節(jié)奏”和“自我新期待”，學習這一單元是要引導學生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。第三單元“過富有情趣的生活”共由兩課組成，“做情趣的主人”和“品味生活”。學習這一單元是要引導學生學會調(diào)適自己的情緒，主動追求高雅的生活情趣，學會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”本單元由“學會拒絕”和“保護自我”組成，學習這一單元是要引導學生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護的策略，幫助學生過健康、安全的生活。
為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學目的和要求：
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、教學措施：
1、重視基本概念的教學
在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
2、加強政治用語的.教學
既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3、加強實踐教學
政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
五、教學進度：
本學期完成七年級政治上冊的全部內(nèi)容，具體安排：期中考試前完成第一單元、第二單元，元旦節(jié)前完成第三單元、第四單元，然后轉(zhuǎn)入復習階段，在中間穿插一些課堂練習、測驗，以便于掌握學生對知識的實際掌握情況。在具體教學中，依據(jù)每節(jié)的難易程度確定教學課時。
總之，本學期我會盡自己所能調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
九年級上冊政治全年教學計劃 6
一、班級情況分析：
初三年級6個班，在上學期學習當中已經(jīng)初步掌握認識問題的方法，看問題正逐步形成系列的世界觀、人生觀和價值觀。
他們處于青春期，沖動熱情，對法律知識比較缺乏，對于公民應該如何行使權(quán)利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。
學生已經(jīng)形成一定的習慣，在這個階段需要對其進行矯正，使其向著良性方向發(fā)展。
二、教材分析：
初三政治上冊的教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
三、教學目標及要求：
1、課程目標：對學生進行道德、法律、心理、交友、全球視野等方面的教育，幫助學生形成良好道德品質(zhì)，增強社會責任感和社會實踐能力，加深愛國情感和民族文化認同感，熱愛和平、關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運，引導學生在遵守基本道德規(guī)范的基礎上追求更高的思想品德目標，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、教學目標：保持班級優(yōu)勢，樹立學習信心，提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學生學習成績均衡發(fā)展，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生政治學科素養(yǎng)。幫助學生在遵守法律，在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長
四、教學改革的設想(教學具體措施)：
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容，讓學生真正動起來。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘，過好知識質(zhì)量關(guān)。課前要求預習，結(jié)合課文的內(nèi)容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學重點訓練有基礎知識、基本觀點，列舉學生身邊的事例，讓學生有真實感，加深理解并落實到行動中去。
6、根據(jù)課標要求編寫雙基練習題，讓學生過關(guān)。特別是識記部分知識要求全部過關(guān)，踐行性練習，要求學生在日常生活中加以運用。
五、培扶措施：
1、以課堂為本，提高課堂45分鐘教學質(zhì)量
2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學生，既關(guān)注優(yōu)秀生，也要關(guān)注學困生。樹立教育公平的意識和觀念，保證每位學生都能發(fā)展，不放棄每位學生。要把學習優(yōu)秀者和學習困難學生看得同樣重要，給學困生以同等競爭機會，創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育，也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛每一位學生，尤其要關(guān)愛學困生，以學生終生發(fā)展和幸福作為最高的價值標準。
3、科學有效地分類指導，做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學生談心，關(guān)愛學生、關(guān)心學生成長，積極創(chuàng)設和諧、平等、融恰的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的積極性。充分了解學生，做好學情分析，對學困的不同原因，采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對怨師而厭學的學生，多以情動人;對績劣而怠學的學生，多用成功策略;對意志薄弱而學習困難者，多用勵志;對家庭失和而影響學習者，多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的.是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。
4、以課堂為本的原則，抓好學科輔導。課堂是教學的主陣地，課堂上要有意識給學生創(chuàng)造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。要了解學困生現(xiàn)行的學習方法和學習習慣，給予正確的引導，多給學困生學習的機會，使學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學，實施培優(yōu)扶困。(1)課堂上學困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。(2)安排學生座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習幫扶對子。即“兵教兵”。(3)課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”-基礎題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學設計，備好學生、備好教材、備好練習才能上好課，才能保證效果。要精編習題，習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向全體學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引導學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性、變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
6、培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，同時提高學生的分析能力和理解能力。
7、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。
8、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
9、以個別輔導為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導工作。個別輔導的方式可以靈活多樣，如對個別問題的面批面改、交流談心;對共性問題采用講解、討論法。個別輔導是加強師生溝通、真切了解學生、幫助學困生提高學習成績的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。
10、堅持不懈地關(guān)愛后進生，多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
11、立足校內(nèi)，延伸校外，加強學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，做好培優(yōu)扶困工作。學校教育離不開家庭配合，只有當學校、社區(qū)和家長對孩子的教育、影響和引導是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校內(nèi)輔導外，還要做好家訪工作，及時了解培扶對象的家庭情況，交流聽取家長的建議意見，注意與家長達成共識，齊抓共管，做好培扶工作。
九年級上冊政治全年教學計劃 7
新一年的教學工作又將開始了。根據(jù)本屆九年級學生的綜合知識水平，以及人教版九年級思想品德學科的知識特點，我制定了以下的教學工作計劃：
一、指導思想。
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材分析。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。
三、教學重難點。
重點：
1、我的角色，我的責任
2、天下興亡，匹夫有責
3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路
5、學會選擇，學會承擔
6、終身學習，持續(xù)發(fā)展
難點：
1、什么代價，什么回報
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、弘揚和培育民族精神
4、建設社會主義精神文明
5、生活的岔路口
四、學生情況分析。
1、本屆學生已經(jīng)進入九年級的學習階段，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過兩年考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的`認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、由于自己第一次教九年級（人教版的教材），所以應爭取在最短時間內(nèi)掌握教材內(nèi)容，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、教學措施。
1、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統(tǒng)領一切，徹底改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力。
3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進學生學習成績?nèi)嫣岣摺?/p>
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
六、奮斗目標。
1、力求本學期全年級學生的精神面貌有質(zhì)的改變，學習成績能夠穩(wěn)中有升，道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)有不同程度的提高。
2、爭取本學科的學習成績在學校全年級學科綜合達標排名第一。
3、學科成績力爭趕超我縣三道、新民、實驗等鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各農(nóng)場中學。
七、教學進度表。
略
九年級上冊政治全年教學計劃 8
初三政治第二學期教學計劃本學期是學生升學關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。
一、學生基本情況分析
九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的`學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
三、教學內(nèi)容
1、七年級思想品德課本——九年級思想品德課本；
2、20xx年中考思想品德考試說明與指導；
3、強化模擬訓練
四、時間按排
根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：
第一階段：3月至4月底。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。
對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體的全面的復習，復習目標側(cè)重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。
第二階段：5月。專題復習，以思想品德指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。
對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側(cè)重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性復習，培養(yǎng)學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：
首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。
最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)注意事項。
五、教學措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我校的教學實際情況，學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：
�。ㄒ唬�、單元復習，夯實基礎
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
�。ǘ�、專題復習，整合知識
在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。
�。ㄈ�、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在
復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。
總之，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。
九年級上冊政治全年教學計劃 9
一、指導思想：
結(jié)合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，健全人格，引導學生健康成長。實施素質(zhì)教育，提高教育教質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、基本情況分析：
九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學習上有一定的學習興趣，學習比較認真刻苦，經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗，有了一定的分析問題解決問題的能力。
但是通過上學期情況來看，學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記，考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務，要靠老師指導才能完成。
三、教材分析：
教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學生的實際生活、關(guān)注學生的.情感體驗，關(guān)注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關(guān)注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任 服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎上，感悟?qū)ψ约�、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完，下學期進行系統(tǒng)復習。
四、教學目標、措施與方法：
1.激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;
2.采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;
3.扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。
4.充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
五、教學進度安排：
周次 課題
1-2 第1課 責任與角色同在
3-4 第2課 在承擔責任中成長
5-6 第3課 認清基本國情
7-8 第4課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
9-10 第5課 中華文化與民族精神
11 期中考試
12-13 第6課 參與政治生活
14-15 第7課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展
16 第8課 投身于精神文明建設
17 第9課 實現(xiàn)我們的共同理想
18 第10課 選擇希望人生
19 復習期末考試
九年級上冊政治全年教學計劃 10
一、指導思想
堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀為指導，以“服務、研究、指導”為基本職責，推動素質(zhì)教育，注重學生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學生通過系統(tǒng)的教育與學習，樹立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養(yǎng)良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析
學生狀況分析：九年級的學生，即將迎來人生中的第一次重大選擇，本學期學習任務相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過一學期的相處，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學生性情多變，須加強溝通與理解、密切關(guān)注。
教學狀況分析：本學期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復習四部分內(nèi)容。本學期最主要的任務是全面復習、迎接中考。根據(jù)相關(guān)精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標準和相關(guān)中考信息帶領全體同學，密切合作，把握學習規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復習提高，力爭有一個好的畢業(yè)成績。
四、教學措施
1、深化思想品德課教學改革，加強學習。
2、重思想教育、情感教育，關(guān)心每一位學生。
3、重平時學習與鞏固，循序漸進。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結(jié)合，巧用時事政治與社會熱點。
6、營造輕松、融洽、明主的學習氛圍。
7、注重復習方法，提高復習效率。
五、提高教學質(zhì)量的方法
要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導，進行心理品質(zhì)教育和思想教育，要求學生正確對待升學和就業(yè)，創(chuàng)設合適的`教學環(huán)境。
1.要求學生正確對待升學和就業(yè)，增強學習的內(nèi)動力。
現(xiàn)代社會科學急需大量的懂信息知識的人才，以此激發(fā)學生學習思想課的求知欲，激勵學生學好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學習環(huán)境。
3.教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。教師需向?qū)W生講授學會學習政治方法。首先要學會質(zhì)疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”，對學生進行時事政治教育。
4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學任務的全面完成，使各類學生都有獲得成功的機會，體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗，學生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾，從而提高學生學習政治的自信心和探究能力。
六、教學進度
1周 九年級第四單元新課學習
2-4周 七年級知識點復習
5-7周 八年級知識點復習
8-10周 九年級知識點復習
11周 期中檢測
12-14 熱點專題訓練
15-17周 查漏補缺、中考考前指導及考試
九年級上冊政治全年教學計劃 11
本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃.
一、 上學期工作回顧
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業(yè)務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、 本人的業(yè)務理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、 學生良好的學習風氣沒有形成。
3、 差生的轉(zhuǎn)化工作不到位。
4、 學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標
改革教育教學方法；加強學生的理想前途教育；狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質(zhì)量；面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的'在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質(zhì)量
有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關(guān)鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質(zhì)量，教學質(zhì)量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關(guān)學校同行教師的先進的教育教學經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質(zhì)。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內(nèi)國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。
�。础⒚嫦蛉w提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質(zhì)量。
四、教研方面
提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節(jié)匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究能力。
九年級上冊政治全年教學計劃 12
在這一學期的工作中，我全面實施了學校的教學改革計劃，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質(zhì)和教學成績，堅持依法教學，因材施教，充分利用本學科的優(yōu)勢，突出學科的功能，提高學生的思想意識和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生的自主學習潛力。
一、本學期的主要教學目標：
1.讓學生正確認識個人與社會的關(guān)系，認識到自己對社會的責任，增強責任感，做一個負責任的公民。
2.引導學生從自身實際出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、深厚文化和無盡民族精神，增強他們對社會主義祖國的自尊、自信和自豪感。
3.幫助學生了解中國特色社會主義文化建設的基本經(jīng)濟制度、政治制度和相關(guān)資料，從而幫助學生更好地參與社會生活。
4.引導學生樹立共同的、個人的理想，為之努力，有所作為，自覺把個人的前途命運與祖國的前途命運結(jié)合起來。
二、學術(shù)分析：
1.因為是新生，對自己的`學習情況和心理特點了解不夠。
2.學校剛剛實施教學改革，學生已經(jīng)開學一個學期了。需要進一步了解學生的合作潛力、交流潛力和自學潛力。
三、采取的措施：
在教學中，結(jié)合實際，創(chuàng)造豐富的教學情境，珍惜和培養(yǎng)學生的好奇心和自尊，發(fā)掘和發(fā)展學生潛在的創(chuàng)造素質(zhì)，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維，幫助學生獨立學習和獨立思考，營造崇尚真知識、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛力的充分發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學生知識技能的教學，做好常規(guī)教學。
1.在教學中，學生的基礎知識相對牢固，但不夠全面。我進一步加強了基礎知識轉(zhuǎn)化為基本技能的環(huán)節(jié)，加強了綜合知識的訓練。
2.因為學生對這門學科的學習興趣低，學習動機差，所以應該進行進一步的教育，以激發(fā)他們學習這門學科的興趣。
3.用學習的態(tài)度和目的來強化教育者，讓學生明白這門學科的重要性。
4.在課堂上，開展分層教學，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性
3.加大輔導力度，幫助優(yōu)秀學生展現(xiàn)提升，幫助差生突出雙基，各有所獲。
4.認真?zhèn)湔n，設計每一節(jié)課。第一周，告訴學生這學期的所有教學目標，讓學生根據(jù)目標自學一周，然后按章節(jié)講解。
5.認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
總之，在這學期的工作中，針對課堂教學改革，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
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