四年級上冊概念復(fù)習(xí)教學(xué)反思

　　課前思考：

　　1、前兩課時的復(fù)習(xí)，為本課的練習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過填空、判斷、選擇讓學(xué)生對前面概念的鞏固。

　　2、同時也是把理論的知識內(nèi)化成學(xué)生自己的知識。

　　3、通過練習(xí)個別概念比較模糊的同學(xué)應(yīng)該清晰化了。通過這樣的練習(xí)相信學(xué)生本冊的知識較清晰了。

　　課后反思：

　　1、通過前兩教時的慨念的復(fù)習(xí)，學(xué)生對判斷和選擇的練習(xí)有一定的把握，大多數(shù)學(xué)生練習(xí)很快。

　　2、對學(xué)生的練習(xí)評價時讓學(xué)生自己找出不理解的地方，通過學(xué)生和老師一起幫助、一起分析，共同提高。

　　3、存在最大的問題改寫和求近似數(shù)，學(xué)生有多零和少零的現(xiàn)象，已知近似數(shù)看最大添幾、最小添幾學(xué)生不能很好掌握。

　　課后反思:

　　1、本次練習(xí)是對前面兩節(jié)課概念復(fù)習(xí)的反思,角一章的'練習(xí)學(xué)生能在較短的時間里完成這些填空和判斷,正確率也較高.

　　2、平行和相交的練習(xí)中，類似用一副三角板能夠畫出的角度數(shù)，鐘面上分針和時針的度數(shù)，部分學(xué)生存在一定的困難。

　　3、經(jīng)過幾輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對于運算率的相關(guān)內(nèi)容掌握得也比較好，在混合運用交換律和結(jié)合律的同時，學(xué)生有時會顧此失彼。

　　4、數(shù)的讀寫，除了求近似數(shù)學(xué)生感覺有些困難，其他的內(nèi)容都比較好。

　　教后反思：

　　通過練習(xí)個別概念比較模糊的同學(xué)應(yīng)該清晰化了。通過這樣的練習(xí)相信學(xué)生本冊的知識較清晰了。存在最大的問題改寫和求近似數(shù)，學(xué)生有多零和少零的現(xiàn)象，已知近似數(shù)看最大添幾、最小添幾學(xué)生不能很好掌握。平行和相交的練習(xí)中，類似用一副三角板能夠畫出的角度數(shù)，鐘面上分針和時針的度數(shù)，部分學(xué)生存在一定的困難。

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