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九年級數(shù)學上冊《垂直于弦的直徑》教學反思

時間:2021-06-28 17:05:56 教學反思 我要投稿

新人教版九年級數(shù)學上冊《垂直于弦的直徑》教學反思

  本節(jié)課是本章的一個重點內容,為達到良好的教學效果,我采用多媒體輔助教學,這樣能使知識點更直觀形象的展示,讓學生的積極、主動的參與課堂,提高課堂效率。

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  首先,我以求趙州橋主橋拱的半徑引入課題,以展示本節(jié)內容的實用性。怎么解決這個問題呢?接下來開始探究本節(jié)課的內容。

  經(jīng)過活動:從學生自己動手做實驗得到圓是軸對稱圖形,結合軸對稱圖形的性質推出垂徑定理是再順理成章不過的了,使學生得到一個直接且易懂的知識信息。再加上課件展示折疊體會重合的邊,重合的弧,使同學們更能理解和掌握垂徑定理。

  在教學過程中,由學生發(fā)現(xiàn),大膽的猜想,使學生懂得研究的常用方法:從特殊到一般,由猜測到論證。接下來通過幾個練習鞏固本堂課的主要內容。

  但由于部分學生的思想思維跟不上,并不能真正理解垂徑定理,在練習中我發(fā)現(xiàn)學生的理解和應用能力有待在以后的學習中加強。

  但總的來說,本堂課學生經(jīng)過自己親身的實踐活動,形成自己的經(jīng)驗、猜想,產生對結論的.感知,實現(xiàn)對知識意義的主動建構。這不僅讓學生對所學內容留下了深刻的印象,而且能力得到培養(yǎng),素質得以,充分地調動學生學習的熱情,讓學生學會學習,學會研究的方法,培養(yǎng)學生的能力。

  對于本課我做了充分的準備,但教學效果達不到我的理想,所以我反思總結:以后的教學不光準備課件教具充分,還要加強自身把握課堂的能力,學會調動學生學習的氣氛,那樣將會達到更好的效果。

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