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數學《倍數和因數》的教學反思

時間:2021-06-29 11:48:15 教學反思 我要投稿

數學《倍數和因數》的教學反思范文

  我發(fā)現"倍數和因數"這一單元大部分學生基礎知識及基本概念掌握較好,倍數與因數的應用相當部分學生應用也比較靈活。從學生的答卷情況來看存存在問題也不少,縱觀本單元的教學,從中得到的反思:

數學《倍數和因數》的教學反思范文

  1、創(chuàng)設了學生熟悉的生活情境

  不論是新課的講授還是知識的實際應用,都是從學生已有的生活經驗出發(fā),激發(fā)了學生主動學習與參與的興趣,引導學生感悟到,生活中處處有數學,數學中的倍數、因數就在身邊,從生活中學習數學、應用數學問題。

  2、采用了小組合作學習的模式

  在新課的教學中,讓學生通過觀察,發(fā)現現實生活中的數以及有關倍數、因數的特征及應用以后,在學生獨立嘗試解決問題的基礎上進行小組討論:如何合理將分類,2、3、5的倍數的特征,如何找因數,找質數等等,這些都有以小組討論作為探索新知的起點,在小組合作學習中,給學生搭建自主的活動空間和交流的平臺。

  3、充分體現了以學生為主體的.指導思想

  在課堂上,努力營造輕松、愉快的學習環(huán)境,引導學生積極參與學習過程。重視讓每個學生都在小組內發(fā)表自己的想法,每個知識點的建立、新知識的形成盡量讓學生從已有知中識討論、尋求,同時也傾聽同伴的觀點,相互學習。體現以“以人發(fā)展為本”的新理念,尊重學生,信任學生,敢于放手讓學生自己去學習。整個教學過程學生從已有的知識經驗的實際狀態(tài)出發(fā),通過操作、討論、歸納,經歷了知識的發(fā)現和探究過程,從中讓讓學生體驗了解決問題的喜悅或失敗的情感。

  4、重視新知識的應用

  每學習一個新的知識點及時讓學生運用所學的知識解決實際問題,使學生感到數學就在生活中,并且運用新知識靈活解決問題。

  5、不足之處

 。1)、在教學中還有一小部分學生未積極參與到學習中來,如何讓全體學生都參與到數學研究中來,仍有待于進一步的加強。

 。2)、本單元的測驗卷的應用部分要求學生說明解題的理由的比較多,而學生也失分比較嚴重,說明學生在這方面知識較薄弱,今后的教學中要加強突破這一環(huán)節(jié)。

 。3)、也出現了很多教學的困惑.如在教學中明知一小部分學生在某些知識點存在缺陷,但很難抽時間彌補及跟進。

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