朱德的扁擔(dān)教學(xué)反思范文
在教《朱德的扁擔(dān)》這一課時(shí),正好是督導(dǎo)聽(tīng)課的時(shí)候,雖然事先經(jīng)過(guò)了準(zhǔn)備,但是還是有很多問(wèn)題存在著。
一,基礎(chǔ)。在讀到“斗笠”,有學(xué)生讀成了du笠,當(dāng)時(shí)我只是糾正了讀音,而沒(méi)有引申出去講下它是多音字.
在理解“陡”時(shí),我利用了簡(jiǎn)筆畫(huà)讓他們理解,但是還應(yīng)該在邊畫(huà)邊說(shuō)。另外,課文還應(yīng)該讓他們多讀,讀透徹。
二,組織。課堂紀(jì)錄掌握的不好,小孩子一放開(kāi)后,有點(diǎn)收不住。在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候要明確要求,對(duì)于這個(gè)要訓(xùn)練到位,這就要平時(shí)多多練習(xí),要仔細(xì)傾聽(tīng)小孩子的.發(fā)音。
三,在課上我提的問(wèn)題過(guò)于繁雜,太多,小孩子跟不上,在以后的提問(wèn)題時(shí)要注意問(wèn)題的目的要明確。
四,在聽(tīng)課的錢(qián)老師的指導(dǎo)下,明白了,課堂不是以回答問(wèn)題為主,而是要學(xué)生自己讀,反復(fù)讀,深入讀。要讀好每一小節(jié),老師的作用是起引讀的作用,讓學(xué)生節(jié)節(jié)讀好。另外在讀書(shū)時(shí)也要目標(biāo)明確,不要繞圈子。
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