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《統(tǒng)計與可能性》的教學(xué)反思

時間:2021-07-01 09:22:29 教學(xué)反思 我要投稿

《統(tǒng)計與可能性》的教學(xué)反思范文

  今天我在二班講了《統(tǒng)計與可能性》一節(jié),這是作為平行班的第二節(jié)課,也是在上完第一節(jié)課的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗作出改進之后的一節(jié)課。

《統(tǒng)計與可能性》的教學(xué)反思范文

  本節(jié)課的設(shè)計重點在于讓學(xué)生在動手操作和實驗的過程中通過自己的親身經(jīng)歷和體驗來自主探索教學(xué)內(nèi)容,從而主動發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計規(guī)律。

  記得第一次在一班上這節(jié)課的時候,由于事先對學(xué)生特點不了解,所以在教學(xué)時沒有充分估計到學(xué)生的'綜合能力,以致于在課堂教學(xué)時出現(xiàn)時間不夠用,沒有完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。這節(jié)課后,聽課的老師細心地幫我評講了這堂課,指出了課堂教學(xué)中存在的一些問題,比如板書、教學(xué)過程的設(shè)計和安排等,而且也就這些問題積極地幫我想解決的方法,這對我接下來進行平行班的教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。

  在第二次講這節(jié)課的時候,針對學(xué)生在小組合作摸球環(huán)節(jié)用時過多的情況,我采取了以下對策:首先,在摸球游戲之前,明確摸球游戲的規(guī)則;其次,讓學(xué)生明確小組成員之間的分工,即小組長負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù),剩下的三個同學(xué)依次連續(xù)摸10次;最后一點也是最重要的一點,那就是要抓住這個年齡段學(xué)生爭強好勝的特點,在全班8個小組中取完成最快的前五個小組的成績。這樣一來,學(xué)生任務(wù)明確,在游戲的過程中各有分工、各負(fù)其責(zé),因此整個過程很順利,全班八個小組都按時完成了任務(wù),而且好幾個小組提前就完成了。由于學(xué)生提高了做游戲的效率,整個課堂教學(xué)在時間安排上就顯得比較充裕,從而順利的完成了教學(xué)任務(wù)。

  在我自我感覺這堂課上的還可以的時候,評課老師的一席話讓我陷入了深深地沉思。在解決了課堂時間不夠用的問題的同時,新的問題又出現(xiàn)了,那就是當(dāng)速度快的小組提前完成任務(wù)的時候,學(xué)生只是單純的在舉著手等著其他小組的同學(xué),而白白的浪費了這段時間,致使教學(xué)出現(xiàn)了空當(dāng)。教師在課堂上應(yīng)該要顧及到不同層次學(xué)生的需求和發(fā)展,因此在課堂教學(xué)中,教師要注意根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)特點來設(shè)置分層的教學(xué)任務(wù),以便從不同層次充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和特長。

  我覺得這一點是我在以后的教學(xué)中應(yīng)該特別注意和加強的,教學(xué)應(yīng)該分層次,應(yīng)該因材施教,應(yīng)該爭取讓每一個學(xué)生都能發(fā)揮自己在不同層面的優(yōu)勢,這才是教學(xué)的最終目標(biāo)。

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