《小蜻蜓》教學(xué)反思范文
《小蜻蜓》我從聆聽《野蜂飛舞》開始導(dǎo)入，顯得不太穩(wěn)妥，首先我設(shè)計(jì)的問題對于一年級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，專業(yè)化的術(shù)語太多，其次問題也太多，學(xué)生的說一說太多，體現(xiàn)不出音樂課的特點(diǎn)，也不符合一年級孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，應(yīng)以感受體驗(yàn)為主，不要說一些節(jié)奏、情緒等之類的詞語，可以說一說“你的.心情怎樣？”或者“你有什么感受？”最后，可以這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入“今天老師給同學(xué)們帶來一首歌曲，你來猜一猜它是誰？提示是一種小動(dòng)物。”
第一次聆聽從老師的演唱開始，請學(xué)生靜靜的聆聽。第二次聆聽可以讓學(xué)生說一說心情，第三次聆聽就可以帶學(xué)生一起來做動(dòng)作飛一飛，飛出歌曲的旋律線，學(xué)生體驗(yàn)感受旋律線。不要問學(xué)生歌曲是幾拍子的，因?yàn)橐荒昙壍暮⒆优袛嗖怀龈枨呐淖�。這一切都在用身體去感受去體驗(yàn)，不用嘴來說，要符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。律動(dòng)的形式也要多樣化，多去感受體驗(yàn)音樂。這樣，整節(jié)課從音樂開始，也充滿著音樂，可以占用20分鐘的時(shí)間。在這20分鐘內(nèi)演唱的形式也要多樣化，可以跟著伴奏來唱一唱，加入碰鈴，加入動(dòng)作都可以，形式的多樣化。學(xué)習(xí)完歌曲之后我們可以再來唱一唱?jiǎng)e的小動(dòng)物。
聆聽《野蜂飛舞》可以放在拓展環(huán)節(jié)，不說歌曲的速度、節(jié)奏等專業(yè)詞，說一說聽到音樂后你覺得它會是什么動(dòng)物？再次聆聽時(shí)用手劃旋律線感受和《小蜻蜓》的不同。從學(xué)生劃出的旋律線很容易就能感受到樂曲。
【《小蜻蜓》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小蜻蜓》教學(xué)反思12-25
小蜻蜓教學(xué)反思03-29
《小蜻蜓》教學(xué)反思10-31
音樂《小蜻蜓》的教學(xué)反思02-19
《小蜻蜓》教學(xué)反思范本06-15
音樂小蜻蜓教學(xué)反思07-04
音樂《小蜻蜓》的教學(xué)反思03-25
《小蜻蜓》教學(xué)反思（精選6篇）01-23
《小蜻蜓》教學(xué)反思（精選5篇）03-24