《小玩偶》教學(xué)案例及反思范文
城市化進(jìn)程中大量農(nóng)村人口涌向城市，在帶來自然資源需求急劇增長的同時，城市化的生活方式使得大量的廢物產(chǎn)生，因此低碳環(huán)保逐漸被提上了議事日程。我們美術(shù)教育在關(guān)注低碳環(huán)保上又有哪些作為呢？
在美術(shù)教材里，有許多手工制作課，這些教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生收集生活中的各種材料完成各類制作，這是很好的低碳理念滲透課。在一些主題性的繪畫訓(xùn)練中，很多課涉及環(huán)保的主題。這些課的學(xué)習(xí)中，不光要讓學(xué)生加強環(huán)保意識，同時也要教給學(xué)生一些宣傳低碳環(huán)保的技能。
案例 帶學(xué)生體會變廢為寶的樂趣
小學(xué)美術(shù)12冊《小玩偶》
課前布置學(xué)生收集各類廢舊物品：用過的襪子、一次性杯子、小扣子、絨線、碎布、牙刷等。
課堂上設(shè)計幾個環(huán)節(jié)：一，老師出示一個做好的小玩偶，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，“你喜歡這個小玩偶嗎？”通過老師制作的作品吸引學(xué)生的眼球。二、欣賞課文中作品，你能找一找不同的小玩偶都是用哪些廢舊材料來制作的?這些作品都有哪些巧妙之處？你能找出制作小玩偶的方法嗎？通過師生共同討論，找到了小玩偶制作的方法：造型以人和動物形象為主，設(shè)計眼睛嘴巴等，材料以各種廢舊材料為主。同一個眼睛，可以用小紐扣來做，也可以用布來剪。三、學(xué)生用帶來的材料制作一個小玩偶。學(xué)生嘗試用廢舊材料來制作，體會廢舊材料變成藝術(shù)品的樂趣。四、總結(jié)。我們把平時廢棄的一些小物件，經(jīng)過自己的雙手，變成了可以玩的玩具，在帶給別人歡樂的同時，自己體會到了歡樂。
案例 教給學(xué)生低碳宣傳的.技能
美術(shù)主題繪畫和設(shè)計中，經(jīng)常會安排有關(guān)環(huán)保題材的內(nèi)容，如《世界地球日》等，我們在教學(xué)的時候要切實加強方法指導(dǎo)，也可以結(jié)合學(xué)生的小報和黑板報進(jìn)行講評。以下是《世界地球日》一課中的設(shè)計：一、一幅畫的導(dǎo)入。畫面上是一根釣魚竿放在污水河里，線上釣的是一條魚的骨架。學(xué)生交頭接耳，開始議論紛紛。顯然，已經(jīng)激發(fā)了學(xué)生的興趣。二、組織討論。你對環(huán)保問題怎么看？引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面探討環(huán)保問題。大家踴躍發(fā)言，各抒己見。三、學(xué)習(xí)方法。如何用主題繪畫反映環(huán)保問題？經(jīng)過欣賞討論，總結(jié)方法：可以表現(xiàn)受污染遭破壞的場景、可以表現(xiàn)經(jīng)過治理后美麗的景色。四、嘗試創(chuàng)作。有了以上方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生大多知道了該如何用主題繪畫形式來宣傳環(huán)保的方法了。
反思：
城市化進(jìn)程帶來環(huán)境污染等一系列問題，要解決這些問題，需要從源頭上抓起，就是要培養(yǎng)人的低碳生活的理念，學(xué)會減少污染，學(xué)會變廢為寶。在美術(shù)教育中變廢為寶是經(jīng)常用到的手法。
《小玩偶》一課中，所有別致有趣的小玩偶都可以用身邊找到的所謂廢物來制作，通過這類課的學(xué)習(xí)，開發(fā)了學(xué)生的想象空間，學(xué)習(xí)變廢為寶的技能，培養(yǎng)低碳環(huán)保的理念。有句名言——世界上沒有廢物，只有放錯位置的資源。
我們還可以充分發(fā)揮美術(shù)教育中主題繪畫、主題設(shè)計的宣傳功能，教給學(xué)生方法，讓學(xué)生用學(xué)到的方法宣傳環(huán)保、宣傳低碳。在當(dāng)今讀圖時代，以圖為主的宣傳，可能會比純文字的更直觀更有效。
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