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音樂課的教學(xué)反思

時間:2021-07-04 09:07:10 教學(xué)反思 我要投稿

關(guān)于音樂課的教學(xué)反思范文

  因為我校沒有專職音樂教師,前幾年未開設(shè)音樂課。為了改變這一狀況,上個學(xué)期,學(xué)校決定七、八年級開設(shè)音樂課,安排我任這兩個年級的音樂課教學(xué)。多年來,我從事的是初中語文教學(xué),只不過個人愛好音樂,略微懂一些樂理知識,叫我上音樂課,而且又是新課程標(biāo)準(zhǔn),難度是十分大的。經(jīng)過一個學(xué)期的摸索,回顧整個教學(xué)過程,覺得如何針對我校學(xué)生實際,在緊緊抓好音樂基礎(chǔ)知識補習(xí)的基礎(chǔ)上,用好新教材這個問題,值得研究,令人反思。

關(guān)于音樂課的教學(xué)反思范文

  開學(xué)第一節(jié)課,我搞了一次抽測,發(fā)現(xiàn)極大部分學(xué)生樂理知識幾乎是零。連音符、音節(jié)、音階、節(jié)奏都不懂,甚至有個別學(xué)生把簡譜中的“1234567”用阿拉巴數(shù)字的讀音來念。問了一下,才知道,至今尚有不少鄉(xiāng)下學(xué)校沒有音樂教師,輪到音樂課,能有一個教師拿一架錄音機放放歌曲就算好了。學(xué)生的現(xiàn)狀是這樣,而音樂新教材卻涉及面廣、知識點深、難度大,如果不采取一些補救措施,直接按教材各單元內(nèi)容去上課,教學(xué)效果非常差。比如七年級“歐洲風(fēng)情”這個單元,課文選摘了幾首歐洲有名的`民歌,讓學(xué)生欣賞、理解。課堂上,我放了幾遍音樂,并對樂曲中的音樂情緒、音樂風(fēng)格、演奏的樂器等作了一番介紹。當(dāng)提問“《阿爾罕布拉宮的回憶》這首歌采用的哪種演奏手法?”站起來的學(xué)生個個都是一臉茫然,以搖頭作答。至于叫他們說出歐洲民歌的特點,那只能是老師的奢望。顯然,這樣的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及有關(guān)試題,對城市里有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生來說可能有些難度,而對我們農(nóng)村中學(xué)極大部分連本國短小、簡單的民歌都不會唱的學(xué)生來說,難度是相當(dāng)大的。

  如何解決這個問題?我的想法及做法是,每節(jié)課安排一定的時間給學(xué)生補習(xí)音樂基礎(chǔ)知識,從最簡單的抓起,特別是多化一些時間視唱,提高識譜能力。適當(dāng)補充一些內(nèi)容健康、曲調(diào)簡單、優(yōu)美動聽的民歌或流行歌曲。這樣,不僅有利于知識的銜接,還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到較好的效果。

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