基數(shù)和序數(shù)教學(xué)反思
新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，要讓學(xué)生體會“數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系”，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并“去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識”。對于每一位數(shù)學(xué)教師來說，理解這一些并不難，但真正要在平時的課堂教學(xué)中實(shí)踐這些理念卻不是一件易事。
一、取材于生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
本節(jié)課由老師出示學(xué)生所喜歡的許多玩具引入到新知的學(xué)習(xí)中來，生動而又自然；通過數(shù)一數(shù)娃娃排在第幾個，猜一猜、算一算一共有幾個玩具，幫助學(xué)生加深理解“基數(shù)”與“序數(shù)”，感性而又親切；通過一首兒歌—“數(shù)雞鴨”，來鞏固對算理的理解，形象且具實(shí)效；以“幫助班級美化環(huán)境—擺花盆、觀看電影－發(fā)電影票”作為課后延伸，既獲得實(shí)踐又鞏固了新知。整節(jié)課從引入到展開、到鞏固，再到課外的延伸，所有的素材均來源于實(shí)際的生活、取材于學(xué)生的身邊，既讓學(xué)生深刻體會到了數(shù)學(xué)與自然、數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，又有助于學(xué)生加深對“基數(shù)”與“序數(shù)”的理解，還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
二、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)而又易學(xué)。
“基數(shù)”與“序數(shù)”是兩個相對比較抽象的概念，如何讓一年級的學(xué)生充分感知、理解這兩個概念，既是這節(jié)課的重點(diǎn)，也是這節(jié)課的難點(diǎn)。老師化抽象為形象，通過讓學(xué)生觀察投影，動手?jǐn)[一擺、畫一畫、排排隊，等豐富的實(shí)踐活動，讓學(xué)生感性地認(rèn)識“基數(shù)”與“序數(shù)”，整個認(rèn)識的過程調(diào)動了學(xué)生的.手、腦和眼、耳、口等多種感官協(xié)同運(yùn)動。這樣做既符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而變難學(xué)為易學(xué)、樂學(xué)。而課后的延伸——“擺花盆、發(fā)電影票”，不僅給學(xué)生創(chuàng)造了在生活實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固數(shù)學(xué)知識的機(jī)會，又在不經(jīng)意間強(qiáng)化了應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
“世上無難事，只怕有心人�！睆睦蠋煹恼n中可以看到，只要我們平時注意多動動腦筋、多思考，那么要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時體會“數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系”，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并“去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識”，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，其實(shí)也并不是一件什么難事。
【基數(shù)和序數(shù)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
基數(shù)和序數(shù)的教學(xué)反思01-12
《基數(shù)和序數(shù)》的教學(xué)反思01-09
“基數(shù)和序數(shù)”的教學(xué)反思01-07
《基數(shù)和序數(shù)》的課后教學(xué)反思11-29
《基數(shù)和序數(shù)》教學(xué)反思范文01-09
基數(shù)和序數(shù)的教學(xué)設(shè)計11-30
什么是基數(shù)和序數(shù)08-18
英語基數(shù)詞和序數(shù)詞10-07