《面積和面積單位教學反思》教學反思范文
1.學習內(nèi)容來自生活。
學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義德、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、試驗、猜測、驗證、推理和交流等數(shù)學活動。學習內(nèi)容來自生活實際，在學生已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上學習，可是學習更有效。因為，學習內(nèi)容貼近生活知識經(jīng)驗，符合學生心理特征，容易形成知識結(jié)構(gòu)，同時也充分體現(xiàn)了學習生活化的理念。例如，讓學生充分的模手背、摸學習用品的面，感知物體表面的大��；利用學生描出的`各種平面圖形，比較大小，讓學生明白平面圖形有大�。蛔寣W生用1平方米測量教室里的大黑板、教室門、大屏幕等的面積，引導學生體會數(shù)學學習的應(yīng)用價值。
2.學習過程重視體驗。
體驗性學習是知情合一的學習，是真正屬于學生自己的數(shù)學學習活動，它旨在讓學生通過手腦并用的探究活動，學習科學知識的方法，增進對科學的理解，體驗探究的樂趣。學生在估一估、摸一摸、量一量、說一說的過程中，通過動手實踐、合作交流，理解了面積的含義，認識了面積單位。例如，1平方米有多大，讓學生先估計，后拿出1平方米的紙，估計它的邊長是多少，再用尺量，最后概括出邊長是1米正方形面積是1平方；讓學生想象1平方米有多大，發(fā)展空間觀念，在聯(lián)想生活中哪些物體的面積解決這些面積單位，把頭腦中的表象和生活中的實踐聯(lián)系起來，再現(xiàn)面積單位，進而構(gòu)建出面積單位的概念。
【《面積和面積單位教學反思》教學反思】相關(guān)文章：
《面積和面積單位》的教學反思11-11
《面積和面積單位》教學反思05-10
面積和面積單位的教學反思12-09
面積和面積的單位教學反思11-13
《面積和面積單位》教學反思11-27
面積和面積單位教學反思11-23
《面積和面積單位》教學反思11-02
《面積和面積單位》教學反思11-10
《面積單位》教學反思10-10
