張麗英教學(xué)反思
教學(xué)背景分析：學(xué)生在正式接觸if引導(dǎo)的條件狀語從句之前，已經(jīng)接觸過when引導(dǎo)的時間狀語從句以及if 引導(dǎo)的條件狀語從句。所以大部分學(xué)生是對此知識點是有一定的了解的。但是未對此知識點進(jìn)行概括和總結(jié)。也缺乏系統(tǒng)的練習(xí)。因此，系統(tǒng)地，有難度梯度地呈現(xiàn)if 條件狀語從句時非常必須的。在新知識的呈現(xiàn)之后，還要幫助學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)以檢測學(xué)生的掌握情況如何。所以這就要求教師在引入的時候要多從學(xué)生的角度思考。根據(jù)“Talk about consequences”這一語言目標(biāo)，鼓勵學(xué)生展開想象，對某一條件下產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行大膽的判斷。
單元分析：本單元通過“Talk about consequences” 來學(xué)習(xí)if 引導(dǎo)的條件狀語從句，掌握用be going to 來表示將來的時態(tài)，正確使用情態(tài)動詞should。從學(xué)生熟悉的party 出發(fā)到對于未來職業(yè)選擇的探討，鼓勵學(xué)生做出自己的決定，并對這一決定所帶來的結(jié)果進(jìn)行討論和評判。該話題貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對未來的'生活展開豐富的想象。
本節(jié)課我最滿意的是： 課堂上成功的激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 當(dāng)我問他們 :If I am happy,I will sing and dance. If you are happy, what will you do? 如果你高興，你將做什么？If I have a lot of money , I will buy a big house for my parents.If you have a lot of money , what will you do ? 如果你有很多錢， 你將做什么？引導(dǎo)學(xué)生用If 來造句，先給他們一些例子，讓他們?nèi)シ略炀渥樱詈笞屗麄兺耆灾鞯娜ハ胂�，如果我有錢了，我將怎么做？ 如果我是像姚明一樣的運(yùn)動員， 我將做什么？
本節(jié)課我最不滿意的是：因為這是第一課時，我只注重了學(xué)生的聽和說的訓(xùn)練，忽略了學(xué)生寫的能力，應(yīng)該設(shè)計這樣的一個教學(xué)環(huán)節(jié)去練習(xí)學(xué)生的寫作能力。另外課堂上部分學(xué)生表現(xiàn)的還不積極，應(yīng)該去激勵她們多多的參與到課堂活動中來。
我覺得應(yīng)該改進(jìn)的措施和方法：讓學(xué)生想象過后，讓學(xué)生去表達(dá)，緊接著，應(yīng)該把課本上p 75 3b讓學(xué)生完成，也可以讓學(xué)生做一個句子接龍。例如：if you study hard , you will get good grades. If you get good grades , you will go to Beijing university.if you go to Beijing university, you will .....讓學(xué)生嘗試著去翻譯大海中最經(jīng)典的部分：
如果大海能夠喚回曾經(jīng)的愛，就讓我用一生等待If the sea could call back my love,I will wait you all my life.如果深情往事你已不再留戀，就讓它隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。If you don’t cherish our past any more,it will drift away with the wind. 如果大海能夠帶走我的哀愁，就像帶走每條河流。If ?the sea could take away my sorrow ,It? will take away every river．
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