《奇妙的油畫棒拼圖》教學(xué)反思

　　新課程的實(shí)施為我們藝術(shù)教師提供了一個廣闊的舞臺，我們可以發(fā)現(xiàn)、可以創(chuàng)新，改變舊的只注重書本知識的課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容與學(xué)生生活結(jié)合，同時能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生寬知識面的特點(diǎn)，并與現(xiàn)代社會和科技發(fā)展相聯(lián)系。為此，經(jīng)過學(xué)習(xí)與探索，我挖掘校本教材，設(shè)計出這樣一節(jié)把用原圖畫分格放大再拼圖組合的油畫棒拼圖課：《奇妙的油畫棒拼圖》。 “油畫棒拼圖”是一種新穎、有趣而且能與藝術(shù)大師的繪畫作品、攝影作品近距離接觸新的美術(shù)創(chuàng)作形式。通過“油畫棒拼圖”的學(xué)習(xí)使學(xué)生提高油畫棒涂色技法、提升色彩的'感知能力。創(chuàng)作的過程中，學(xué)生感受到通過小小油畫棒、“拼圖”游戲、全班合作就能畫出大師般的作品，從而達(dá)到與大師作品近距離接觸。而這不僅僅是復(fù)制，更有師生的再創(chuàng)造！學(xué)習(xí)的過程豐富視覺、觸覺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而進(jìn)一步提高美術(shù)素養(yǎng)。

　　《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，美術(shù)課程的價值要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流方面。作為一名從事美術(shù)教學(xué)的教師，我們應(yīng)該從美術(shù)世界發(fā)現(xiàn)、挖掘出最有趣、最容易操作、最易于被孩子們接受、最具美術(shù)美感的美術(shù)表現(xiàn)形式——油畫棒拼圖，用我們最樸實(shí)的語言，最實(shí)在的行動，通過各種教學(xué)方式的嘗試，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，共享人類社會的文化藝術(shù)資源，在參與過程中有意無意的為文化藝術(shù)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　通過在課堂教學(xué)實(shí)施過程，我感覺教學(xué)中油畫棒拼圖原理的揭示應(yīng)該在前期的練習(xí)學(xué)習(xí)中做足鋪墊功夫，才能使學(xué)生繪畫創(chuàng)作時不會出現(xiàn)放大色塊編號和方向不一致的現(xiàn)象。這是這節(jié)美術(shù)課應(yīng)該繼續(xù)探索的問題。

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