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《對(duì)稱》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-07 18:49:29 教學(xué)反思 我要投稿

《對(duì)稱》的教學(xué)反思

  本節(jié)課的內(nèi)容主要讓學(xué)生通過折紙等方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征。學(xué)生已經(jīng)知道把一個(gè)圖形對(duì)折,折痕兩邊完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形,并且認(rèn)識(shí)了對(duì)稱軸。在認(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗的基礎(chǔ)上,從中選出哪些是軸對(duì)稱圖形,從而復(fù)習(xí)和鞏固了關(guān)于軸對(duì)稱圖形的`有關(guān)知識(shí)。新授部分,我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次,第一個(gè)層次:讓學(xué)生動(dòng)手操作,折一折長(zhǎng)方形、正方形紙片,找出它們的對(duì)稱軸所在的位置;第二個(gè)層次:讓學(xué)生沿著折痕用點(diǎn)劃線畫一畫圖形的對(duì)稱軸;第三個(gè)層次:給出一個(gè)長(zhǎng)方形,不能折,讓學(xué)生思考可以怎樣來畫一畫它的對(duì)稱軸。通過一層一層地遞進(jìn)式的教學(xué),學(xué)習(xí)內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,熟練掌握如何畫出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸的方法。

《對(duì)稱》的教學(xué)反思

  今天的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中,我只讓學(xué)生初步回憶了軸對(duì)稱圖形特征方面的知識(shí),而疏忽了讓學(xué)生回憶什么是“對(duì)稱軸”這個(gè)概念知識(shí),雖然這對(duì)后續(xù)的教學(xué)過程沒有產(chǎn)生大的影響,但為了完善學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu),還是應(yīng)該復(fù)習(xí)一下這個(gè)知識(shí)。在讓學(xué)生沿著折痕用點(diǎn)劃線畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸的教學(xué)過程中,老師應(yīng)該板書演示,指導(dǎo)如何畫點(diǎn)劃線的方法,這樣就可以避免學(xué)生在自己畫的過程中碰壁的情況。

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