《激情運球上籃》教學反思范文

　　一、教學實施過程反思

　　課堂教學的設置雖然很重要，但在實施的過程中，我們必須結合學生的情況考慮相關的問題。學生的惰性較大，在進入練習的階段前我們要調動學生的主動積極性。說明學習的目標，分析練習的好處，從學生的身體健康角度出發(fā)，要吸引學生的注意力。通過學生樂意參與的游戲進行導入，例如：分組運球接力比賽，運球追逐跑等，促使學生對課堂的內容產(chǎn)生興趣。這是在進入基本部分之前要做到，并且要考慮到突發(fā)情況出現(xiàn)的處理。比如說有同學不愿意參加游戲帶頭搗亂、起哄等，應該怎么去化解。到了學生練習的基本部分是最關鍵的環(huán)節(jié)，學生能不能掌握運球上籃這個動作技術，在這個練習的過程是否能用心投入。但是這一階段很容易出現(xiàn)厭學，因為這個動作技術要經(jīng)過多次的`重復練習，成功率較低，學生沒有體會成功的喜悅，覺得枯燥無味，這時又應該如何處理呢。那我們可以通過錯誤動作糾正，隨機抽樣檢查，抽調動作技術好的同學表演示范，或者分小組對比練習等。及時采取正確教學方法，促使學生主動積極參與練習，提高其運球上籃的動作技術水平。其實課堂實施的整個過程中，我們都要仔細和深入對在實施過程可能會出現(xiàn)的各種問題的進行分析，找好應對的措施，確保課堂教學順利的完成。在這節(jié)課當中，教師對這些問題都考慮的很周到，做到因材施教，對出現(xiàn)的各項狀況幾乎能應付自如。

　　二、課后反思

　　這次課順利結完成，但學生的動作技術水平有沒有實質上的提升，有沒達到課前預計的效果，我們要對課堂的整體情況進行及時的總結。在學生練習的時候出現(xiàn)較多的失誤是控球不穩(wěn)，投籃不進，還有身體不協(xié)調。我們應當要留意學生在練習時的情況，注意發(fā)現(xiàn)造成動作技術出錯的因素，在以后的課堂及時的糾正。考慮不周和處理不當?shù)氖虑�，是主觀因素還是客觀條件所造成的，是準備工作不到位還是實施過程的環(huán)節(jié)出問題，是學生導致的還是教師本身所致的等等，這些都要認真的、用心的、仔細去分析，從中吸取經(jīng)驗教訓，尋求更好更合理的解決辦法。在做得好的方面就要繼續(xù)發(fā)揚，為以后的課堂教學更好的服務。

　　要很好的完成一節(jié)體育課困難不大，但要每一節(jié)體育課都能很好的完成那就非常不容易，其他學科也是如此。只能盡力去做好，因受到影響的因素很多，但我們必須要做的就是要進行課前、教學過程及課后各方面的思考，爭取下一節(jié)課能做得更好，從而增強自身的教學水平，讓學生可以更限度的學到有用的知識。

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