行進間運球上籃說課稿
在說課的布置上需要分析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確定一下的教學(xué)重點和難點。下面是小編整理的行進間運球上籃說課稿，歡迎查看，希望幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想
本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體，學(xué)練結(jié)合，合理的搭配教材，靈活運用教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思路，使每個學(xué)生都能在練習(xí)中體驗到成功，更使有技術(shù)特長的學(xué)生張揚其個性，滿足其展示自我的愿望。
二、教材與學(xué)情分析
行進間運球上籃是籃球的基本技術(shù)之一，掌握了該技術(shù)可以豐富個人的得分手段；
通過此練習(xí)，可發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)；
初二年級學(xué)生處于青春期前期，自尊心強，好表現(xiàn)，但自制力較差；他們還具有很強的模仿欲望和能力，信息加工能力好；學(xué)生喜歡籃球，但該教材對女生而言有一定難度。
三、教學(xué)目標
1、認知目標：通過學(xué)習(xí)行進間運球上籃的技術(shù)，明確動作要領(lǐng)，初步形成技術(shù)概念。
2、技能目標：通過本課學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能基本掌握行進間運球上籃的腳步動作；20%的學(xué)生腳步節(jié)奏明顯，并基本做到上下肢協(xié)調(diào)配合，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏素質(zhì)。
3、情感目標：通過素質(zhì)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
四、教材重點與難點
重點：腳部動作；難點：腳步節(jié)奏、上下肢協(xié)調(diào)配合
行進間運球上籃的技術(shù)動作中，腳步動作的掌握對于初二年級的`學(xué)生來說是十分重要的，所以第一次課我將以腳步動作作為本次課的重點；而要掌握好腳步動作，腳步節(jié)奏的控制對于初一年級學(xué)生來說有一定難度，而且在學(xué)習(xí)行進間運球上籃的過程中手腳的動作是需要協(xié)調(diào)完成的，例如：第一步跨步的同時手要接球（請加上手與腳的示范，做第一步的示范動作）。所以，對于這個年級的學(xué)生來說，本次課我將腳步節(jié)奏和手腳的協(xié)調(diào)配合作為難點。
五、教學(xué)方法
本課采用了：講解法、動作示范法、游戲法、練習(xí)法以及預(yù)防糾錯法
六、教學(xué)流程
開始部分：2分鐘課堂常規(guī)后為了集中學(xué)生的注意力我安排了一個小游戲”大西瓜和小西瓜。
準備部分：為了活動學(xué)生的內(nèi)臟器官，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，我精心選擇了一個游戲 叫作“地球與衛(wèi)星“，時間為3分鐘小強度；為了活動學(xué)生的各個關(guān)節(jié)以免受傷，我安排了5分鐘的徒手操主要活動學(xué)生的肩、膝、踝等關(guān)節(jié)。
基本部分，30分鐘。
第一部分是主教材，新授內(nèi)容：行進間運球上籃，安排了18分鐘、
第一步我先進行完整示范，讓學(xué)生對行進間運球上籃有一個大概的了解，接著，我邊講解邊示范，讀出口訣（一跨大步接球穩(wěn)，二跨小步向上跳；低手托球?qū)⒈凵�，指腕上挑球前旋。同時做出示范。）接下去我做第三次慢動作示范，并提醒學(xué)生重點看腳步動作，因為本節(jié)課的重點就是腳步動作，并同時讓學(xué)生記住口訣的第一二句。
為了讓學(xué)生盡快的掌握腳步動作，我選擇了四個練習(xí)手段，第一個練習(xí)手段是上兩步起跳，模擬上籃練習(xí)，這個練習(xí)主要是讓學(xué)生體會行進間運球上籃的腳步動作；為了提高練習(xí)密度我采用了全班集體的形式進行。這個練習(xí)完成后，我讓學(xué)生分四組一排一排進行第二個練習(xí)，行進間連續(xù)腳步動作練習(xí)，這個練習(xí)主要是為了讓學(xué)生在連續(xù)的行進中基本掌握徒手腳步動作。
這兩個練習(xí)的強度都是中等強度。
因為籃球是手腳配合的練習(xí)，雖然本節(jié)課手部的動作不是重點，但是在掌握腳步動作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試手腳協(xié)調(diào)配合，有利于下一課的學(xué)習(xí)，所以我采用了第三個練習(xí)，跨步拿球上籃練習(xí)，這個練習(xí)，主要是讓學(xué)生體會，第一步跨出時的接球和第二步后向上跳的手臂伸展動作。
在此基礎(chǔ)上，過渡到第四個練習(xí)，慢跑中拿球上籃練習(xí)。
這兩個練習(xí)也是中等強度，為了與實戰(zhàn)緊密結(jié)合這兩個練習(xí)將學(xué)生分成了八組在兩片籃球場的8個球架下練習(xí)，而且為了提高練習(xí)密度與強度第四個練習(xí)我設(shè)置了三組標志物讓學(xué)生連續(xù)進行（邊說邊在黑板上畫）。通過這四個手段的練習(xí)，期望使學(xué)生基本上掌握腳步動作，并體會手腳的配合，在練習(xí)中我將不斷用語言提示學(xué)生練習(xí)的重點，并根據(jù)學(xué)生錯誤動作的出現(xiàn)，視情況采用集體或個別糾錯，幫助學(xué)生盡快掌握動作。因為本節(jié)課的主教材主要是下肢練習(xí)，所以我選擇了利用籃球進行的上肢和腰腹的“傳球接龍”游戲，并通過此練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上肢和腰腹力量，同時通過集體的合作練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。這個游戲安排了12分鐘，較大強度。結(jié)束部分的放松練習(xí)，我采用了學(xué)生非常熟悉的“天氣預(yù)報”游戲， “大雨”就拍打大腿；“小雨”就拍打小腿；“中雨”就拍打手臂；“暴雨”就全身抖動。
此外，準備部分要說清楚
1、熱身采用了什么手段
2、操，主要活動了那幾個關(guān)節(jié)（涵蓋了目的）
基本部分主教材一定要說清楚為了解決什么問題，選擇了多少練習(xí)手段與步驟，每一步驟的目的、組織形式 （可圖示）及你的意圖以及你是如何指導(dǎo)的，主要說指導(dǎo)中要強調(diào)的關(guān)鍵話語，點明你的亮點。要緊扣本課的目標與重難點
輔助教材要講明你選擇的目的以及如何進行和組織形式（可在黑板上圖示）
結(jié)束部分的放松練習(xí)也要說明目的、組織形式。
七、場地器材與安全措施
場地器材：本節(jié)課我準備用兩片籃球場，40個籃球、36個標志物。
安全措施：在課前我做好場地器材的布置與檢查工作；在準備活動中，我提醒學(xué)生要充分活動身體的各個關(guān)節(jié)以免受傷；練習(xí)中我強調(diào)學(xué)生不要亂傳接球，以免砸傷別人。
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