品德與社會《我驕傲我是中國人》的教學(xué)反思
《品德與社會》作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。它更是讓學(xué)生走進歷史，在認(rèn)識祖國輝煌歷史的基礎(chǔ)上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗?fàn)帲M一不增進愛國主義情感。
如，在《我驕傲，我是中國人》的教學(xué)中，我組織學(xué)生開展“我驕傲，我是中國人”的演講會。事先要求學(xué)生搜集引以祖國驕傲、自豪的資料，再結(jié)合所學(xué)的知識和自己的真實感受，寫演講稿。學(xué)生正是通過參加活動，使自己的觀念發(fā)生了很大的變化。梁ⅹⅹ同學(xué)說：“我以前只知道自己是中國人，并沒為是中國人而感到自豪，反而認(rèn)為外國人好，那些外出留學(xué)的中國人才是最棒的，我今后的目標(biāo)就是出國，這才算有本事。通過學(xué)習(xí)，查找資料，我更加了解了祖國的悠久歷史，特別是改革開發(fā)三上年來，祖國各行各業(yè)迅速發(fā)展，特別是我國的航天事業(yè)更是舉世矚目。中國，這個原來一窮二白的，處于挨打地位的落后國家，今天已成為繼美國、德國、法國、英國、日本之后的'經(jīng)濟大國，贏得了世人的驚嘆。這不正說明祖國的強大，中國人的偉大嗎？我驕傲自己是中國人！我驕傲自己是炎黃子孫！我驕傲是文明古國的子孫后代！”龍ⅹⅹ同學(xué)說:“‘我是中國人，我愛自己的祖國。’每當(dāng)在飄揚的國旗下誦起著句話時，我心中會激動不已，因為我為生長在這個偉大的祖國而自豪。揭開近代百年史，我感慨萬千。從孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，到南湖游船上的的中國共產(chǎn)黨的誕生；從毛主席老一輩無產(chǎn)階級革命家創(chuàng)建第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，到天安門升起五星紅旗，以及改革開發(fā)三十年，近百年史的磨礪與艱辛，中國從弱到強，從貧到富，從小到大……這足以證實共產(chǎn)黨的偉大，人民的強大，中國巨龍災(zāi)世界騰起。我為積極是中國人而感到自傲……”
學(xué)生正是在活動中激發(fā)的情感，在活動中才有真正的感受、體驗、探究和領(lǐng)悟；才能認(rèn)識社會，了解社會，形成良好的習(xí)慣品質(zhì)從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為自己是中國人而感到驕傲、自傲的教學(xué)目標(biāo)。
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