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八年級(jí)語文下冊(cè)《敬畏自然》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-19 15:56:50 教學(xué)反思 我要投稿

八年級(jí)語文下冊(cè)《敬畏自然》教學(xué)反思

  我在教這篇課文時(shí)主要從兩個(gè)方面入手解決創(chuàng)新教學(xué)的問題。

八年級(jí)語文下冊(cè)《敬畏自然》教學(xué)反思

  一是打破以往文本語言與內(nèi)容兼顧的傳統(tǒng)做法,而只選擇了后者作為本課的教學(xué)內(nèi)容,目的在于側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的思維與思想。(這樣設(shè)計(jì)雖然削弱了文本語言的學(xué)習(xí),但是強(qiáng)化了課堂語言和生活語言的運(yùn)用,從而保證了語文教學(xué)的本質(zhì)。)具體做法是引導(dǎo)學(xué)生思考作者的觀點(diǎn),并參照自己對(duì)待自然的態(tài)度作一番檢討與再認(rèn)識(shí),以此來加深他們對(duì)人與自然關(guān)系的'理解,并促使他們能夠正確支配自己的行動(dòng)與實(shí)踐。之所以如此設(shè)計(jì)是因?yàn)楸疚淖髡吡⒁飧哌h(yuǎn),眼界開闊,能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和大宇宙的角度來思考問題,頗具思想深度。雖然文中有些說法還值得商榷,但這無形中更為學(xué)生提供了質(zhì)疑與思辨的空間。從課堂效果來看,這一設(shè)計(jì)的目的達(dá)成很好。學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài),對(duì)人類與自然的關(guān)系問題的認(rèn)識(shí)逐步深入,既啟迪了智慧又加深了體驗(yàn)。最后的“體驗(yàn)與反思”環(huán)節(jié)更把學(xué)生在本課中的收獲外化為活動(dòng)計(jì)劃與口號(hào),這既是課堂向生活的延伸,又是課堂效果的有力測(cè)評(píng),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力具有強(qiáng)有力的激勵(lì)引導(dǎo)性。

  二是通過新穎的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式”。具體做法是采用了“電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)模擬”的方法,通過對(duì)話、采訪、合作、探究等多種活動(dòng)形式,促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和掌握。因?yàn)樾路f獨(dú)特的教學(xué)形式是避免學(xué)生審美疲勞,吸引學(xué)生注意力的重要途徑之一。又因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí),歸根結(jié)底是語言與思辯能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,而目前頗為流行的多媒體教學(xué)雖能給學(xué)生帶來多種感官的刺激,但往往又弱化了語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)。再加之文章本身觀點(diǎn)較為獨(dú)特,具有較強(qiáng)的思辯色彩,因此上好本課須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思辯的氛圍,這也是我采用“電視訪談”形式的一個(gè)重要原因。從課堂實(shí)踐看,這一設(shè)計(jì)很受學(xué)生的歡迎,因?yàn)橛蓄A(yù)習(xí)時(shí)豐富資料的介入,學(xué)生發(fā)言積極,思考積極,熱情高漲,參與度極高,從而使課堂達(dá)到了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。

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