小班語言教案：七個小精靈

時間：2021-01-05 17:51:52 教學(xué)反思我要投稿

小班語言教案：七個小精靈

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼男“嗾Z言教案：七個小精靈，希望對大家有所幫助。

小班語言教案：七個小精靈

小班語言教案：七個小精靈1

　　活動目標(biāo)

　　1、體會故事表達(dá)的善良、美好的情感。

　　2、理解故事的內(nèi)容，能講述每個小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

　　3、能深刻體會故事中的角色形象。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，體會故事表達(dá)的善良、美好的情感；

　　教學(xué)難點：認(rèn)讀重點字詞，能講述每個小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

　　活動準(zhǔn)備

　　大圖書、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂。

　　活動過程

　　一、音樂導(dǎo)入

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂，邊聽音樂邊做動作。一起感受音樂給大家?guī)淼挠淇煨那椤?/p>

　　2、教師小結(jié)：好的音樂能給人們帶來美的享受。今天，我們的故事書里就有幾個能給人們帶去歡樂的音樂小精靈，趕快打開我們的小圖書看一看吧。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　二、自由閱讀

　　1、教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。

　　2、教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁一頁安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。

　　3、幼兒閱讀完后，可讓其簡單說一說自己在故事里看到了什么，鼓勵幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。

　　三、大圖書閱讀

　　1、集體閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。

　　你們在書里發(fā)現(xiàn)了幾個小精靈？你能猜出小精靈的名字嗎？

　　多多飛到了哪里？那里有什么變化？為什么會有這樣的變化？出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂”。

　　來來飛到了哪里？猜猜她會對菜園里的蔬菜說些什么呢？出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂”，完整表述故事中的`話。

　　分別讓幼兒說一說其他的小精靈都飛到了哪些地方？那些地方有什么變化？教師出示大字卡“牧場”。

　　2、聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過程中，將書面語言與自己所說的口頭語言進(jìn)行對照。

　　四、交流討論

　　說一說，你還知道什么樣的小精靈？

　　如果你是一位會飛的小精靈。你會飛到哪些地方去？做些什么？

　　五、游戲活動

　　游戲：幸福小精靈

　　六、結(jié)束活動

　　教師和幼兒共同收拾、整理物品。

　　教學(xué)反思

　　1、對孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對個別孩子對某種事物的觀察。

　　2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識。

　　小百科：精靈是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現(xiàn)的生物，他們往往被描繪成擁有稍長的尖耳、手持弓箭、金發(fā)碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因為他們首次作為一個種族，是出現(xiàn)在挪威和日耳曼等地區(qū)的日耳曼神話當(dāng)中，而在北歐五國及斯堪的納維亞半島等地區(qū)又多為金發(fā)碧眼的日耳曼人。