多彩的夢美術(shù)教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的多彩的夢美術(shù)教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
多彩的夢美術(shù)教學(xué)反思1
本課出自人教版美術(shù)教材小學(xué)三年級下冊第六課，課題為《多彩的夢》。通過使學(xué)生回憶自己的夢境，來探索和學(xué)習(xí)運用美術(shù)繪畫的方法來表現(xiàn)虛幻縹緲的意境，并以此體會美術(shù)源于生活的道理，激發(fā)自己豐富的想象了。在本次教學(xué)中，我既有一些值得肯定的教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容的設(shè)計，同時也存在一些需要繼續(xù)細(xì)化提高的部分，現(xiàn)就本課教學(xué)實際反饋如下：
一、在本課的教學(xué)中，教師通過動畫視頻引入的方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到“愛麗絲”的夢境中，使學(xué)生初步體會了夢境中的場景與現(xiàn)實中的不同，帶給學(xué)生新奇感，愉悅感以及對即將所學(xué)的內(nèi)容提起興趣，為教學(xué)內(nèi)容的開展奠定了基礎(chǔ)。
二、在本課的教學(xué)中，教師通過對教材的分析和研究，針對突破本課重點難點問題，特別設(shè)置“補充畫”環(huán)節(jié)。暨設(shè)計一個教學(xué)情境，向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)“菜菜同學(xué)夢境”的簡筆畫作品。通過調(diào)動學(xué)生思維，發(fā)揮其想象，讓其為“菜菜”的夢境進(jìn)行補充。這樣環(huán)節(jié)的設(shè)計一方面調(diào)動起學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，另一方面也以循循漸進(jìn)的方式，為接下來讓學(xué)生自主表現(xiàn)自我夢境奠定了基礎(chǔ)。為學(xué)生能更好地完成作品，突破本課重難點具有積極意義。
三、在本課的教學(xué)過程中，雖然環(huán)節(jié)緊湊安排得當(dāng)，但對個別環(huán)節(jié)處理的處理還不太到位，在環(huán)節(jié)的教學(xué)中存在流于形式的情況，沒有把握環(huán)節(jié)設(shè)計的`根本目的，以至于雖然學(xué)生通過了練習(xí)、討論的環(huán)節(jié)，但在學(xué)生創(chuàng)造時的思維提升與所期待其能達(dá)到的程度之間還存在距離。
四、在學(xué)生回答老師問題時，我沒有充分地挖掘?qū)W生的發(fā)言內(nèi)容，而是為了使學(xué)生回答而回答，沒有關(guān)注到學(xué)生的答案與本節(jié)課的聯(lián)系，沒有關(guān)注學(xué)生的答案對其思維的發(fā)展所起到的作用，因此對于學(xué)生的引導(dǎo)比較欠缺。
五、教師的語言不夠生動，語言沒有陰陽頓挫，教師在表達(dá)中都是一個聲調(diào)，沒有讓學(xué)生抓住重點問題的突出，而且又極個別學(xué)生在聽課時不夠認(rèn)真，有小動作，因此我將還要從講課的聲音和激情方面訓(xùn)練自己。
課堂關(guān)注不夠，在教學(xué)中，有個別同學(xué)出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，如私下說話的現(xiàn)象，如老師在講課，而學(xué)生沒有抬頭注意老師所講內(nèi)容。針對這個現(xiàn)象，我在講課中沒有關(guān)注和重視，放任了他們，使得課堂上缺少規(guī)范紀(jì)律的語言，也缺少控制學(xué)生思維和注意的方法，在這一方面我還有多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒他們先進(jìn)的課堂管理經(jīng)驗。
多彩的夢美術(shù)教學(xué)反思2
《多彩的夢》這節(jié)課主要是開拓學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，讓他們自由、大膽、快樂、不受約束地把奇特的夢表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮他們的想象力，點燃夢想之火。
本課開始我以《愛麗絲夢游仙境》的視頻導(dǎo)入，增加課程的知識性和拓展性，有益于課程的順利實施，增加學(xué)生的興趣，同時也或多或少的增加一些課堂的時尚性，讓美術(shù)課堂與學(xué)生熟悉的電影相聯(lián)系。課程以夢為主線，首先引導(dǎo)學(xué)生說一說自己印象深刻的夢，教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分出夢的類型，是快樂的夢還是難過的夢或者是恐懼的夢，學(xué)生感受夢是奇幻、多彩、千變?nèi)f化的。欣賞三幅畫家的作品來了解畫家是如何把自己的夢組織到畫面當(dāng)中的。引導(dǎo)學(xué)生觀察夢中事物的大小、色彩、形狀都會發(fā)生變化。學(xué)生思考并說一說自己想表現(xiàn)的夢，選擇自己印象深刻的一幕來表現(xiàn)，在這個環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘自己夢中有趣的事物，并運用課堂中學(xué)到的知識來表現(xiàn)自己的夢。在此環(huán)節(jié)學(xué)生很愿意去描述自己的夢，抓住夢的精彩之處加以引導(dǎo)是這個環(huán)節(jié)的重點。本課的不足之處在于缺少一些點題的引導(dǎo)，應(yīng)精簡語言，多引導(dǎo)學(xué)生回憶夢中的故事，去利用所學(xué)的知識表現(xiàn)夢，體會美術(shù)源于生活的道理，激發(fā)自己豐富的想象力。
感謝美術(shù)組成員的鼓勵，我會繼續(xù)探索研究不同的課型，去全面理解教材。
多彩的夢美術(shù)教學(xué)反思3
藝術(shù)來源于生活運用于生活，是美術(shù)課程的一個最為重要目的意義，課程中自然而然地引導(dǎo)學(xué)生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣、理解新知并掌握新知。經(jīng)過本課教學(xué)實踐可以看到這樣的效果。
課程開始以視頻導(dǎo)入，增加課程的知識性和知識的拓展性，有益于課程的順利實施，增加學(xué)生的興趣，同時也或多或少的增加一些課堂的時尚性，然而這里希望能夠為學(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下一點點的印象。
整堂課以《愛麗絲夢游仙境》為主線，貫穿全課。視頻不但激發(fā)學(xué)生的課堂熱情，和學(xué)習(xí)興趣，同時也調(diào)動學(xué)生的課堂積極性和創(chuàng)作熱情，這里適度把握學(xué)生的思維和想法，讓學(xué)生敢于說出自己的想法，展示自己。有助于學(xué)生日后的發(fā)展。
總之，欣賞貫穿整個新授知識的環(huán)節(jié)，直觀明確。學(xué)生通過課件欣賞課本中的圖片，能夠結(jié)合自行車的特點，準(zhǔn)確深入地說出自己的想法，同學(xué)的回答很是精彩。學(xué)生對于自己想法的表達(dá)，課件內(nèi)容的理解是很到位的，畢竟都是大家生活周遭，能掌握運用方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望也是一個重要的環(huán)節(jié)。所以美術(shù)源于生活，也增添了生活的情趣。
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