夏天來了教學(xué)反思

時間：2024-06-13 19:05:10 曉麗教學(xué)反思我要投稿

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夏天來了教學(xué)反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的夏天來了教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

夏天來了教學(xué)反思

　　夏天來了教學(xué)反思 1

　　炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒讓孩子知道夏天的天氣變化，天的花、夏天的小動物，利用兒歌呈現(xiàn)出來，說以設(shè)計這節(jié)活動課。

　　在活動開始部分我以談話的方式讓幼兒說出夏天到來人們生活的變化，因為正值夏天，小朋友很容易就說出來，再通過課文中的插圖，讓幼兒觀察圖畫引入課文內(nèi)容，為幼兒朗讀和理解兒歌的內(nèi)容做了鋪墊。

　　在教學(xué)幼兒朗讀兒歌時，我先以范讀一遍，幼兒聆聽，讓幼兒對兒歌有初步的印象，緊接著再教授幼兒兩遍，就放手讓學(xué)生大膽去獨自朗讀兒歌。由于兒歌簡短，多數(shù)幼兒能夠把兒歌讀出來。在通過各種方式的讀，幼兒逐漸中讀中感悟，結(jié)合圖片更容易了解兒歌內(nèi)容，像我設(shè)計的問題：詩人為什么說“荷葉兒，撐綠傘”？幼兒很快就能回答出：因為長大的荷葉像一把傘。同時，由于這一環(huán)節(jié)，幼兒通過多種方式的讀兒歌，再讓幼兒去背誦的時候，大多數(shù)幼兒很快的把這個目標達成。

　　在教學(xué)幼兒看圖說話訓(xùn)練時，我主要先讓幼兒觀察圖片，在以同伴說一說，最后再展示個別幼兒回答。這一環(huán)節(jié)不僅可以訓(xùn)練幼兒語言表達能力還提高幼兒與同伴交流的能力。除此之外，還設(shè)計拓展延伸的問題：你還知道夏天給我們的生活帶來了什么變化嗎？讓學(xué)生更多的了解夏天到來，不僅僅只是課文中插圖里所表現(xiàn)出來的，在我們生活中還有很多現(xiàn)象，我們只要用心去觀察就會發(fā)現(xiàn)更多。這樣調(diào)動幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和求知探索的精神。

　　最后一個環(huán)節(jié)我主要通過簡單的游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)會認識了生字和新詞，同時再運用同樣的方法復(fù)習(xí)前面學(xué)過的生字。不僅學(xué)到了新知，還鞏固了前面學(xué)過的生字。這堂課，由于正值夏天學(xué)生很快的掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在這堂課中也有一些不足的地方。比如：這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的'環(huán)節(jié)該說些什么話，以致于對幼兒回答不上來的問題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計思路上，顯得老師的話過多，課堂語言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語言教學(xué)活動常犯的毛病。其實，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個感覺不足的地方，就是我在掌握課堂時間上，還不能做到運用自如。我將把本次活動中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。

　　夏天來了教學(xué)反思 2

　　今天，王校長、苑主任及我們音樂組的各位老師，聽了我為校賽課準備的《夏天來了》一課，以下是我對這一課的教學(xué)反思，及聽了各位老師對我評課后的感悟。

　　在這節(jié)課中，我主要進行了四大步驟。首先，我創(chuàng)設(shè)聽辨學(xué)過歌曲猜歌名的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課；然后，進行新授環(huán)節(jié)（分析歌曲—發(fā)聲練習(xí) —學(xué)唱歌曲）；再者，學(xué)生自由組合用打擊樂器進行練習(xí)及小組表演；最后，課堂小結(jié)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這首歌曲的含義及目的。

　　課后，校長、主任和各位老師首先肯定了我的一些小小的進步：在與學(xué)生交流、互動方面，以前我上課欠缺激情，只會一味地講，現(xiàn)在更注重引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多展現(xiàn)自己的'機會，讓學(xué)生感受到在音樂課中獨有的快樂；在教態(tài)方面，以前我的面目表情總是過于嚴肅，現(xiàn)在臉上也能保有微笑，給學(xué)生的感覺親和了許多。但課堂上依然存在一些不容忽視的問題：情感方面還沒有挖掘深刻、透徹；發(fā)聲練習(xí)，學(xué)生聲音缺乏鍛煉；范唱的情緒再飽滿一些；表演應(yīng)該放在第二課時，雖然可形式多樣，但要適合；環(huán)節(jié)連接再自如一些……

　　校長、主任及各位老師的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗都是經(jīng)過多年教學(xué)推敲出來的，非常值得我學(xué)習(xí)。我想今后要在自己的課堂上注意尊重學(xué)生個性，為學(xué)生多提供探索的空間，創(chuàng)新自我的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能，師生在課堂上得以充分互動交流；以文本教材為主題，表達體驗的課堂，拓展文本，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識；帶著童心走到學(xué)生中去，教態(tài)輕松、自然、親切，增加對學(xué)生精彩的評價，認真聽取學(xué)生對自己授課的反饋；平時最主要的就是加強聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗及其課改后的創(chuàng)新觀念思維方式。盡快成為一名擁有自己獨特創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格的青年教師。

　　夏天來了教學(xué)反思 3

　　主題是結(jié)合季節(jié)展開的，活動形式豐富多彩。由于本周高溫天氣較多，所以孩子們顯得比較興奮、煩燥，但參加活動的熱情也如溫度一般直線上升，幼兒掌握情況較好。

　　亮點：

　　一、在活動中：

　　太陽傘、扇子、拖鞋開展過程中，教師和幼兒共同收集物品，進行展示、設(shè)計。孩子們的主動性被充分的發(fā)揮了出來，他們有許多表達的機會，而且也有表現(xiàn)的機會，因此孩子們的自信心很足。

　　原因：

　　1、孩子有較豐富的直接感受，因此他們就會表達。

　　2、收集的物品是常用的生活用品，生活中經(jīng)常能看到和接觸到的。

　　3、孩子也有這方面的.能力來設(shè)計和制作，他們就有了感受。

　　4、教材采取了豐富多樣的教學(xué)方法，能較好的調(diào)動孩子的積極性。

　　二、幼兒喜歡制作活動，在認識西瓜的活動中，孩子們參與意識高，討論、設(shè)想積極。

　　在品嘗了西瓜以后，我們還充分利用了西瓜皮。老師把西瓜皮先去皮，再切成小塊，放入鹽、味精、麻油等調(diào)味品進行攪拌，出來的味道是意外的好，不少幼兒是第一次吃到這個，十分開心。

　　原因：

　　1、這種活動幼兒平時參加機會少，偶爾動手制作感覺很好。

　　2、教師給于了孩子各種嘗試的空間，真正讓他們做活動的主人，并真正發(fā)揮了師生互動、生生互動的教學(xué)理念。

　　這次活動開展的時機真好是夏季，與生活貼近，教學(xué)內(nèi)容又能讓幼兒真實的感覺和體驗得到。

　　夏天來了教學(xué)反思 4

　　隨著季節(jié)的更迭，我們迎來了充滿活力的夏天。在這個季節(jié)里，我教授了關(guān)于“夏天來了”這一主題的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生們感受夏天的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛和對自然的探索精神。以下是我對此次教學(xué)的反思和總結(jié)。

　　首先，我認識到在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該更加注重貼近學(xué)生的生活實際。在教授“夏天來了”這一主題時，我通過展示夏天的圖片、播放夏天的音樂等方式，讓學(xué)生們感受到了夏天的氣息。然而，我也意識到，如果能更多地結(jié)合學(xué)生們自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們分享自己在夏天里的趣事和感受，將會使教學(xué)更加生動有趣，也更能引起學(xué)生們的共鳴。

　　其次，我在教學(xué)方法上也有所反思。在這次教學(xué)中，我主要采用了講解和討論的方式，讓學(xué)生們了解夏天的特點和變化。然而，我也意識到，應(yīng)該更多地運用多種教學(xué)手段，如實地考察、實驗探究等，讓學(xué)生們通過親身實踐來感受夏天的魅力。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的實踐能力和觀察能力。

　　此外，在教學(xué)互動方面，我也有一些體會。在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)言、提問，鼓勵他們表達自己的想法和觀點。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)W生們的參與度并不高，可能是因為我沒有充分激發(fā)他們的興趣或者沒有給予他們足夠的'思考空間。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動，盡可能地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

　　最后，我認為在教學(xué)評價方面也需要進行改進。在這次教學(xué)中，我主要通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。然而，這種評價方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用多種評價方式，如觀察記錄、口頭報告等，以更全面地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

　　總之，通過這次關(guān)于“夏天來了”的教學(xué)實踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用、教學(xué)互動的加強以及教學(xué)評價的改進，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們感受夏天的美好，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。同時，我也將不斷反思自己的教學(xué)過程和效果，努力提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

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