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一朵激情燃燒的玫瑰教學(xué)反思

時間:2022-03-24 19:34:26 教學(xué)反思 我要投稿

一朵激情燃燒的玫瑰教學(xué)反思【精選】

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的一朵激情燃燒的玫瑰教學(xué)反思【精選】,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一朵激情燃燒的玫瑰教學(xué)反思【精選】

  今天,又一次聽到竇桂梅老師的錄像課《我爸爸》,一下子激起了我對竇桂梅老師的崇敬、仰慕之情。記得第一次聽到竇桂梅這個名字,是在八年前,一位年長的老師對我說:“呀,你挺像北京的竇桂梅老師的!闭f者無意,聽者有心,我很是納悶,她究竟是什么樣的人?

  20xx年9月,參加了課程改革之后,竇桂梅的名字頻頻出現(xiàn)在我的眼前,雜志上、報紙上、觀摩錄像課上到處都有它的身影。這時我才知道竇老師是一位激情四射、灑脫大方的,充滿無窮魅力的名師。聽她的課,是一種幸福、一種享受。

  聞名不如見面,當(dāng)我親眼目睹竇桂梅老師的大家風(fēng)范,親耳傾聽竇桂梅老師的精彩授課,他那深厚的文化底蘊(yùn),巧妙的教學(xué)設(shè)計,高尚的人格魅力,令我深深折服。

  回想竇老師執(zhí)教的《我爸爸》和《清平樂·村居》兩節(jié)課,都充分顯示了竇老師那奔放熱情、幽默凝練的教學(xué)風(fēng)格。其中,最讓我難忘的是她激情四射的課堂語言。

  竇桂梅老師的課堂語言是撩人心弦,令人著迷的。

  《我爸爸》一課中,隨著竇老師那風(fēng)趣的富有感染力的語言(也包括手舞足蹈),孩子們津津有味地置身于那童真的世界中,始終興致勃勃,始終笑聲瑯瑯。《村居》是一首古詩,整整八十分鐘,她像一位出色的指揮家,讓你跟著她的思緒時而引亢高歌,時而低頭沉思,時而歡呼省躍,時而危襟端坐。

  有老師贊嘆竇老師的課堂有一種“磁場”,學(xué)生可以在她抑揚(yáng)頓挫的,快樂地吟誦中浮想聯(lián)翩。課堂上,她不僅引用了辛棄疾的《破陣子,為陳同甫賦壯詞以寄之》,張志和的《漁歌子》,高鼎的《村居》等詩詞,還結(jié)合學(xué)生的回答,妙語生花——“綻放”了許多古今中外的詩句或是自己創(chuàng)作的詩句:“溪繞屋前后”、“稻花聲里說豐年,聽取蛙聲一片”、“心平茅屋穩(wěn),性淡菜根香”、“鋤豆東山下,豆苗青草稀”……

  像這樣的'例子還有很多,總之課堂中充滿著濃濃的書香味,濃濃的詩情畫意。在這樣的課堂中,學(xué)生怎會不“沉醉”,語言文字怎會得不到熏陶?語文素養(yǎng)怎會不提高?正是熟讀唐詩三百篇,不會作詩也會吟。正因為老師有如此深厚的文化底蘊(yùn),學(xué)生才能領(lǐng)略到祖國語言文字的獨(dú)特魅力,才能愛語文,才會認(rèn)真學(xué)語文。

  兩節(jié)課結(jié)束時,孩子們似乎還沉醉在美妙的課堂氛圍中,不愿離去。當(dāng)竇老師催促孩子們離開,孩子們紛紛與老師相擁在一起,依依不舍。多么迷人的老師,多么迷人的課堂呀!

  竇老師的課堂語言也是充滿激勵,讓人感動的。

  聽竇老師的課,讓我有一種更深刻的啟示:真誠的鼓勵,可以撩動孩子心底的那一汪湖水,讓它泛起漣漪,更讓它蕩漾起智慧的浪花。

  當(dāng)孩子們積極發(fā)言時,竇老師會說:“真為你們高興呦!”

  當(dāng)孩子有了出色的發(fā)言時,竇老師說:“你說得真精彩呦!”、“多好呀!”、“真好喂!”、“好哇!”、“哎喲,真了不起!”

  當(dāng)孩子們細(xì)心讀書,有所收獲時,竇老師會說:“你真會發(fā)現(xiàn)呀!”、“你們多了不起喲!”

  這些激勵性的話語,讓每一個孩子找到了自信,找到了學(xué)習(xí)的樂趣,體驗到分享的快樂,體驗到收獲多興奮,因此,每一個孩子都沉浸在課堂之中,輕松、愉悅地獲得知識,讓靈魂深處的情感,得到升華,陶冶。

  竇老師的語言,在結(jié)尾處習(xí)慣性會加上語氣助詞:呀、哇、呦,歐,喂;這些詞語,帶著竇老師對孩子的情,對課堂的情,對語文教學(xué)的情,更激起了孩子的情:對父母、他人的,對生活的,對學(xué)習(xí)的……

  我想,每一個上課的孩子,聽課的老師,都會有所感動:感動于竇老師的鼓勵,感動于美好的生活,感動于人類美好的情感……

  竇桂梅老師的語言,親切,自然,充滿活力,讓人陶醉,讓人幸福。

  課后的講座,更是令我佩服,她出色的語言表達(dá)能力,她刻苦學(xué)習(xí)的精神,她執(zhí)著的追求,她卓絕的睿智,她深刻的思索,她勇敢的探索,她對人生的感悟,令我欽佩。竇老師的課堂語言,更加使我明確了:錘煉語言,錘煉思想,才能不斷提高。

  語言的魅力,就是課堂的魅力,也是人格的魅力。

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