Module3Unit1Sitdown!教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的Module3Unit1Sitdown!教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
上周集體備課討論一年級上冊Module3Unit1Sitdown!第一課時(shí),昨天下午第7節(jié)課觀摩師父上此課,受益匪淺。此堂課從整體設(shè)計(jì)上說,內(nèi)容很充實(shí),教學(xué)目的十分明確,即為聽懂指令(Standup.Sitdown.Openthe…)并作出反應(yīng),學(xué)會新單詞(window,door)。
上課一開始,師生問候后直接進(jìn)入課文第一部分的'動畫,學(xué)生觀看并跟隨動畫一起說Standup.Sitdown.動畫淺顯易懂,學(xué)生很快明白兩句指令語的意義。隨后進(jìn)行Isayyoudo的練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生基本能快速反應(yīng)。隨之利用第二部分課文的圖片,復(fù)習(xí)人物并介紹情境,引導(dǎo)學(xué)生思考MsSmart說了什么。老師不鼓勵學(xué)生翻書看答案,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,運(yùn)用所有已學(xué)知識來進(jìn)行表達(dá)。之后老師裝扮成Tweet-tweet在教室想飛出去,問學(xué)生如何可以飛出去,很自然地引出新單詞window,door并利用各種形式操練單詞,繼而進(jìn)入句型“Openthe…”,讓學(xué)生拍手chant。設(shè)置不同的門后面隱藏各種人物,四扇窗戶里面找Tweet-tweet。學(xué)生很積極地說指令。接著再次進(jìn)入課文情境,引導(dǎo)學(xué)生猜測對話,并播放重點(diǎn)句子錄音,訓(xùn)練學(xué)生聽音說句子。最后播放第二部分動畫,先聽后模仿,之后進(jìn)行簡單表演。
對比自己的這一課時(shí),有如下問題:
1.教學(xué)目的設(shè)置應(yīng)由簡入難,先從聽懂,到會說,再到認(rèn)讀。第一課時(shí)不易讓學(xué)生進(jìn)行過多地單詞和句子認(rèn)讀。
2.教學(xué)用語不夠精簡,低估學(xué)生的理解能力。
3.新授單詞和句子應(yīng)該設(shè)置可以讓學(xué)生chant的形式,利用不同的形式讓學(xué)生進(jìn)行操練,提高學(xué)生積極性。
4.充分利用教材光碟,提高學(xué)生對教材的認(rèn)知能力,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。
一年級的英語教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在聽說上面,充分利用教材資源,設(shè)置情境,提高學(xué)生進(jìn)行英語對話的能力,并積極運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。新授單詞和句子,先從歌謠,chant等入手,讓學(xué)生先感知,才能更好地接受。
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