足球單元教學計劃

時間：2021-04-11 17:35:53 教學計劃我要投稿

足球單元教學計劃范本

　　近年來，越來越多的學校開設足球教學課程，那么，下面是小編給大家整理收集的足球單元教學計劃范本，內(nèi)容僅供參考。

足球單元教學計劃范本

　　足球單元教學計劃范本1

　　一、指導思想：

　　本單元以“健康第一”、“以學生發(fā)展為本”為指導思想，在單元的設計上從引導學生的興趣和發(fā)揮學生的主體作用入手，以培養(yǎng)學生的思維、合作、實踐能力為目的，給學生足夠的時間和空間，使學生在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學練熱情，做到“在游戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學生的自主探究與合作學習的能力，促使學生較好地掌握運動技術，提高運動技能和身體素質水平，為終身體育服務。

　　二、單元教材內(nèi)容的選擇：

　　新課程的一個重要理念是目標統(tǒng)領內(nèi)容，為了實現(xiàn)水平四的目標，我們在分析水平四目標的基礎上，認為初一階段的足球教學重點應立足于對學生學習興趣的培養(yǎng)，在組織教學的過程中，應注意為學生創(chuàng)設寬松熱烈的學習情境，引導學生在愉快的玩�；顒又写俪苫炯寄艿男纬膳c掌握，增強其自主學習的能力。因此我們對初一的足球學習內(nèi)容進行了選擇，并進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學習內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習”中，目的是迎合學生主體的心理需求，充分調動學生的學習興趣。具體內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達到熟悉球性的目的；在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運用所學習的各種傳接球方法，并簡單了解規(guī)則。

　　三、教學特色：

　　整個教學單元一改過去的教師講解、示范，學生模仿的教學方式，教師始終參與學生的.整個學習過程，并與學生一起練習、比賽，同時進行有效的指導，以創(chuàng)造平等和諧的教學氛圍。學生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學習方式。

　　四、單元教學目標：

　　1、學生對足球運動的起源和世界杯足球比賽的有關知識有一定的了解；懂得熟悉球性練習的目的與意義；記住踢球動作的三大要點――支撐、擺動、擊球的具體要求；能識別腳內(nèi)外側踢、運球與正腳背踢、運球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價值；理解綜合練習的意圖和目的。

　　2、95%以上的學生能在足球的玩�；顒又校\用兩種以上熟悉球性的方法進行練習并能正確做出擲界外球動作；80%的學生能學會并掌握腳內(nèi)側踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作； 70%的學生能用正腳背完成快速運球練習；60%的學生能做出正腳背踢球動作。

　　3、學生能愉快認真地參與各種練習，并在練習中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂于相互合作，在群體合作中增進友誼交往，學會尊重同學，對不同運動角色能夠努力完成任務，對所在集體有責任感。

　　足球單元教學計劃范本2

　　一、指導思想

　　本課以初中新課標為依據(jù)，以學生為主體，教師為主導為，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，通過小組合作形式，注重學生的自主學練的能力，充分調動學生的主動參與性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔的意志品質以及團結合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進學生運用足球技能進行體育鍛煉和比賽，使學生身心得到協(xié)調發(fā)展。

　　二、教材分析

　　足球是“世界第一運動”被初中生喜愛，由于足球具有集體性，強烈的競技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。腳背外側踢球是足球技術中的基本技術之一，具有較高的實用性。

　　三、學情分析

　　本課的授課對象是初四（1）班的學生。共有42人。大部分學生都喜愛足球運動。但對足球活動的技術掌握得并不好。特別是現(xiàn)階段女生，由于身心特點不愿意接受大強度練習而沒有學習興趣。本節(jié)課通過學習腳背外側踢球技術，以小組合作的形式，同時采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：以小組合作形式讓學生自己制定腳背外側踢球的練習方法，在自主合作學習中掌握其動作技術。

　　2、技能目標：通過足球腳背外側踢球技術的學習，使大部分學生能完成這一技術動作，半數(shù)學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。

　　五、教學重難點：

　　重點：出球的準確性。

　　難點：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動時機、腳觸球的部位的選擇。

　　六、教學方法

　　本節(jié)課以小組合作為模式，主要采用游戲法、引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，讓學生形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。

　　七、教學過程

　　本節(jié)課主要有三個部分：1、情景創(chuàng)設和激勵導入，2、小組探究和合作提高，3、收獲評價和恢復整理。

　　一、情景創(chuàng)設和激勵導入

　　教師創(chuàng)設情景，將愛國教育滲透期游戲情景中。激勵學生自主創(chuàng)新，誘導學生回歸內(nèi)容。

　　二、小組探究和合作提高

　　在這個階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子根據(jù)自己理解的展示腳背外側踢球動作，接著小組成員之間評定改進，然后組間展示技術動作，互評提高，最后統(tǒng)一出學生們自己認為正確的動作技術。

　　老師以視頻教學的形式，出示正確的動作技術讓學生們觀看，給予學生們足夠的肯定，淺淺的提出存在的不足。

　　學生根據(jù)看到的正確視頻動作，將自己的動作技術改進提高。小組內(nèi)展示，推選出優(yōu)秀組員進行全班展示。老師激勵，帶領其他觀看同學鼓掌并讓觀看同學給其評價。

　　最后采用比賽形式，鞏固提高所學技術動作。以小組為單位開展活動，表揚優(yōu)勝小組，鼓勵落后小組。

　　三、收獲評價和恢復整理

　　讓同學彼此評價本節(jié)課學習的內(nèi)容，總結出收獲和自己存在的遺憾或者不足。爭取下節(jié)課達到什么效果。老師給予肯定，期待的言語激勵學生下節(jié)課加油。

　　教師帶領學生放松整理，安排值日生回收器材。