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高一的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2021-06-14 14:55:51 教學(xué)計劃 我要投稿

高一的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  一、基本情況

高一的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  高一計算機1323班共有學(xué)生55人,其中男生42人,女生13人。高一新生剛進入高中,學(xué)習(xí)環(huán)境新,好奇心強.但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃.所以工作的重心在于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣,以及在補足初中知識漏洞的前提下,進一步的夯實學(xué)生基礎(chǔ).

  二、指導(dǎo)思想

  全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),圍著課堂教學(xué)這個中心,更新教育觀念,進一步提高教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,同時扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識,注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),為三年后高考打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、工作任務(wù)和措施

  任務(wù):基礎(chǔ)模塊第一章至第四章

  第一章集合(9月份

  第二章不等式(10月份

  第三章函數(shù)(11月份

  第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(12月份-1月份

  措施:

  1.夯實三基

  知識、技能和能力三者關(guān)系是互相依存、互相促進的整體,能力是在知識的教學(xué)和技能的.培訓(xùn)中形成的,通過數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,能力才得到培養(yǎng)和發(fā)展,同時,能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進作用。因此,在教學(xué)中應(yīng)注意:

  A.教學(xué)面向全體學(xué)生。

  B.重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié)、技能的訓(xùn)練。

  C.重視知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程。

  D.加強知識過關(guān)檢測,做好查漏補缺工作。

  2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

  A.精心設(shè)計課堂教學(xué):

  B.課堂練習(xí)典型化;

  C.教學(xué)語言精練化

  D.板書規(guī)范化。

  3.加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):

  A.指導(dǎo)學(xué)生看書,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  B.指導(dǎo)學(xué)生整理知識,總結(jié)解題規(guī)律,歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。

  4.加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  適當(dāng)安排作業(yè),認真檢查督促,加強優(yōu)生和后進生的輔導(dǎo),對學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批。

  四、各章節(jié)授課具體時間安排:

  (基礎(chǔ)模塊第一章集合(約12課時

  (1理解集合、元素及其關(guān)系,掌握集合的表示法。

  (2掌握集合之間的關(guān)系(子集、真子集、相等。

  (3理解集合的運算(交、并、補。

  (4了解充要條件。

  (基礎(chǔ)模塊第二章不等式(約12課時

  (1理解不等式的基本性質(zhì)。

  (2掌握區(qū)間的概念。高一上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高一上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

  (3掌握一元二次不等式的解法。

  基礎(chǔ)模塊)第三章函數(shù)(約20課時

  (1理解函數(shù)的概念和函數(shù)的三種表示法。

  (2理解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性。

  (3能運用函數(shù)的知識解決有關(guān)實際問題。

  (基礎(chǔ)模塊第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(約20課時

  (1理解有理指數(shù)冪,掌握實數(shù)指數(shù)冪及其運算法則,掌握利用計算器進行冪的計算方法。

  (2了解冪函數(shù)的概念及其簡單性質(zhì)。

  (3理解指數(shù)函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)。

  (4理解對數(shù)的概念(含常用對數(shù)、自然對數(shù)及積、商、冪的對數(shù),掌握利用計算器求對數(shù)值的方法。

  (5理解對數(shù)函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)。

  (6能運用指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的知識解決有關(guān)實際問題。

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