師生情教學(xué)計劃

　　課 題

　　1、師生情教師王懷

　　課 型看圖學(xué)文教法觀察法

　　課時2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課生字新詞2.學(xué)會用首先然后最后說話。3. A級生：流利、有感情的朗讀課文。 B級生：流利的朗讀課文。 C級生：大聲的朗讀課文。 (注：A級為優(yōu)等生， B級為中等生，C級為學(xué)困生。)能力目標(biāo)通過觀察插圖理解課文，通過閱讀課文學(xué)習(xí)作者觀察事物、認(rèn)識事物的方法。繼續(xù)培養(yǎng)理解詞句和有順序、有重點地觀察事物的能力。B、C級生：能邊看圖邊理解課文。A級生：初步培養(yǎng)有順序、有重點的觀察能力。

　　情感目標(biāo)了解教師工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬教師的美德。

　　教學(xué)重、難點及突破措施重點：

　　1.運(yùn)用圖文結(jié)合的方法，理解三位女同學(xué)對老師的一片深情，受到尊敬師長的教育。2.培養(yǎng)觀察事物的能力。難點：通過看圖學(xué)文，說出三位女同學(xué)是怎樣看望老師的，從圖上和文中哪些地方看出學(xué)生尊敬、愛戴老師的一片深情。

　　學(xué)生現(xiàn)狀分析及學(xué)法指導(dǎo)馬上要過教師節(jié)了，學(xué)習(xí)此文可增進(jìn)師生之間的感情交流，由文到生活教育學(xué)生尊敬老師、愛戴老師。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　二、圖文對照，理解課文

　　三、拓展思維,激發(fā)情感

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查回顧課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事?

　　二、圖文對照，理解課文

　　(一)齊讀課文，學(xué)生看圖，找出課文中與圖相應(yīng)的部分。

　　(二)深入學(xué)習(xí)第四自然段。1.三位女同學(xué)在護(hù)士不讓進(jìn)病房的情況下是如何做的，體會師生情。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住順從、輕輕、踮起腳這些重點詞語，體會同學(xué)對老師的熱愛與尊敬。3. 用首先然后最后把看到的整個表演過程說清楚。4.當(dāng)三位女同學(xué)在門外踮起腳，爭著看時，她們可能會看到什么?可能會想些什么?5.抓住重點句她們也許，理解、體會憔悴、深情、祝愿等詞。6.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

　　(三)學(xué)習(xí)1-3自然段。1.自由讀課文，全班同學(xué)的心意是什么?2.理解急匆匆的意思，哪里看出急匆匆?指導(dǎo)讀出急匆匆的情感來。3.理解和藹可親和日夜操勞是什么意思?師生共同評價給予激勵。4.出示首先然后最后一句，全班讀。5.有語氣的朗讀。

　　(四)總結(jié)學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约褐車��?老師，將課堂氣氛推向高潮。 A、B、C級生分別講述。學(xué)生通過自學(xué)、看圖，找出課文中與圖相應(yīng)的部分。學(xué)生帶著問題觀察圖，用筆劃出作者是如何描寫的。學(xué)生根據(jù)自己的想像把這情景表演出來，注意重點詞語，教師注意指導(dǎo)交際禮儀。扮演角色，以我、你、他們幾種稱謂說話，有能力的另外說一段話。聯(lián)系看圖，展開想像，小組交流。B、C級生先說，A級生補(bǔ)充。使學(xué)生愛師的情感受到激發(fā)，體會到對老師的關(guān)心，朗讀中感受語言文字美。1、自由讀2、匯報讀3、集體朗讀，想像當(dāng)時情景。學(xué)生劃出表現(xiàn)心意的句子，再說一說。同桌交流，匯報，體會用上急匆匆的好處。B、C級生能懂得詞語意思，A級生用這兩個詞語展開想像，說一小段話。討論講了哪三層意思，體會同學(xué)們對老師的愛，A、B、C級生都要會用這個詞語造句。體會老師的辛苦，激發(fā)愛師的情感。

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