關于第小學數(shù)學教學計劃

　　指導思想：

　　以《基礎教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，結合小學數(shù)學的特點，繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力素質(zhì)，努力提高我校教學質(zhì)量，促進我校數(shù)學教師的素質(zhì)提高。

　　具體工作：

　　一、 教師的提高

　　1、 教師教學理論知識的培訓

　　（1）、2月21日下午在育紅小學進行一年級教材分析，全體一年級數(shù)學任課教師參加。

　　（2）、4月10日、11日在錫師附小進行教研員上課、評課活動。組織部分教師參加聽課觀摩。

　�。�3）、4月18日~20日組織教師參加“濱湖之春”全國名特教師課堂教學觀摩活動。

　�。�4）、每月組織一次數(shù)學學科方面的理論知識學習，內(nèi)容以《數(shù)學新課程標準》為主。

　　（5）、邀請專家或名師來校進行專題講座。

　　（6）、觀看優(yōu)秀課的教學錄象，并進行集體評課，注意提高校本培訓的實效性。

　　2、 教師基本教學能力的培訓

　�。�1）、由李老師執(zhí)教，全體數(shù)學教師參加學習，內(nèi)容以數(shù)學解題能力為主。

　　（2）、圍繞新課程理念、課程內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式、學習方式等內(nèi)容，針對某一課題進行集體備課。

　�。�3）、繼續(xù)開展一人一課的活動，提高課堂教學效果

　　（4）、配合學校新課題的研究，組織一次數(shù)學學科方面的'觀摩研討活動，邀請兄弟學校的教師和教研員參加聽課、評課，并對家長開放。

　�。�5）、結合日常聽課調(diào)研，做好課堂即時指導。

　�。�6）、重視反思總結，把實驗經(jīng)驗上升為理論，倡導教師撰寫教學論文或教學案例。

　　二、 學生的學習提高

　　1、 1~6年級學生分階段進行口算，計算能力的調(diào)查。

　　2、 1~5年級學生分單元進行調(diào)測。

　　3、 不定時進行隨堂聽課，以便了解學生聽課效率。

　　4、 3~5年級學生進行一次數(shù)學知識應用的競賽，用以提高學生學習數(shù)學的興趣。

　　三、 其他工作

　　1、 區(qū)定期調(diào)研：每周二、由區(qū)教研中心統(tǒng)一安排。

　　2、 3月中旬以前，把本校的研究專題以書面形式上報教研室。

　　3、 訂好用好《小學生數(shù)學報》，訂閱率爭取達到50%。

　　4、 配合市教研中心搞好質(zhì)量抽測。

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