一年級下冊數(shù)學的教學計劃

時間：2021-01-07 14:15:56 教學計劃我要投稿

人教版一年級下冊數(shù)學的教學計劃3篇

　　每一天的時間都非常珍貴，又將開始安排今后的教學工作了，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的人教版一年級下冊數(shù)學的教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教版一年級下冊數(shù)學的教學計劃3篇

　　人教版一年級下冊數(shù)學的教學計劃篇1

　　一、教材分析：

　　本冊共安排7個單元。

　　1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。

　　2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形。在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。

　　最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。

　　二、教學目標：

　　1、能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；

　　2、認識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　3、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。

　　5、認識長方形、正方形、三角形和圓。

　　三、教學的重難點：

　　教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算。

　　教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

　　四、教學措施：

　　1、上學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　2、在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　5、提高學生的計算準確率，達到95%以上。

　　6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用。

　　五、教學進度：

　　單元，日期，內(nèi)容，課時

　　第一單元

　　2月14日，十幾減9，1課時

　　2月15日，練習一，1課時

　　2月16日，十幾減8、7，1課時

　　2月17日，練習二，1課時

　　2月20日，十幾減6、5、4、3、2，1課時

　　2月21日，練習三，1課時

　　2月22日，復習（一），1課時

　　2月23日，復習（二），1課時

　　第二單元

　　2月24日，認識圖形，1課時

　　2月27日，練習四，1課時

　　第三單元

　　2月28日，數(shù)數(shù)，1課時

　　3月1日，數(shù)的讀寫與組成，1課時

　　3月2日，整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法，1課時

　　3月3日，練習五，1課時

　　3月6日，數(shù)的順序，1課時

　　3月7日，比較數(shù)的大小，1課時

　　3月8日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時

　　3月9日，練習六，1課時

　　3月10日，復習（一），1課時

　　第四單元

　　3月13日，復習（二），1課時

　　3月14日，月考

　　3月15日，我們認識的數(shù)，1課時

　　3月16日，復習檢測（一），1課時

　　3月17日，復習檢測（二），1課時

　　3月20日，整十數(shù)加、減整十數(shù)，1課時

　　3月21日，兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位），1課時

　　3月22日，求被減數(shù)的實際問題，1課時

　　3月23日，月考試卷講評，1課時

　　3月24日，練習七，1課時

　　3月27日，兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位），2課時

　　3月30日，求減數(shù)的實際問，1課時

　　3月31日，練習八（一），1課時

　　4月3日，練習八（二），1課時

　　4月5日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位），2課時

　　4月6日，求兩數(shù)相差多少的實際問題，2課時

　　4月10日，練習九，1課時

　　4月11日，復習，1課時

　　4月12～17日，期中考試復習，5課時

　　4月18日，期中考試

　　第五單元

　　4月19日，認識1元及1元以下的人民幣，2課時

　　4月21日，認識大于1元的人民幣，1課時

　　4月24日，練習十，2課時

　　4月25日，小小商店，1課時

　　4月26日，復習，1課時

　　4月27日，復習，1課時

　　第六單元

　　5月4日，兩位數(shù)加一位數(shù)（進位），2課時

　　5月5日，練習十一，1課時

　　5月8日，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時

　　5月9日，復習，1課時

　　5月10日，練習十二，2課時

　　5月12日，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位），1課時

　　5月15～17日，復習，3課時

　　5月18日，月考

　　5月19日，作業(yè)講評，1課時

　　5月22日，練習十三，3課時

　　5月25日，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時

　　5月29日，練習十四，2課時

　　6月1日，復習，2課時

　　6月5日，各單元綜合測試，8課時

　　第七單元

　　6月12～26日，期末復習，11課時

　　人教版一年級下冊數(shù)學的教學計劃篇2

　　一、教學目標

　　1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4．認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　5．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　6．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

　　7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8．通過期末復習，系統(tǒng)整理一學期所學的知識，加深對不同領(lǐng)域內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

　　9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　二、教學重難點

　　重點：

　　100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　難點：

　　1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

　　2、數(shù)學思維的訓練。

　　3、人民幣單位間的換算。

　　4、用數(shù)學。

　　5、發(fā)展空間觀念。

　　三、學生情況分析

　　這學期兩班學生共有68人。通過一個學期的學習，上學期期末考試成績平均分為94分，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力，積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。學生中存在著一定的個體差異，注意力維持時間較短，形象思維占主導地位，愛表現(xiàn)自己，自控力差等。

　　一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣，因此本學期關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活性、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。這學期我將和孩子們更加愉快地學習數(shù)學，讓孩子們在數(shù)學課堂上喜笑顏開，時常產(chǎn)生思維的碰撞。

　　教學中還存在大量的不利因素：如個別學生基礎和能力都較差，難以完成學習任務；另外，學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大。學生的課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上，培養(yǎng)良好的課堂行為習慣。

　　四、教學措施

　　1．結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

　　2．主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

　　3．提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

　　4．聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5．加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　6．在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　7．根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

　　8．課堂上關(guān)注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

　　9．培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)．

　　10.作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

　　人教版一年級下冊數(shù)學的教學計劃篇3

　　一、指導思想：

　　通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

　　二、全冊教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　三、教學內(nèi)容分析：

　　20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的'重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。

　　除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。

　　四、教學目標：

　　知識與技能領(lǐng)域

　　1熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。

　　2初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4認識符號“=、>、<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　解決問題領(lǐng)域

　　1學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。

　　2學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

　　3學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

　　4學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　情感與態(tài)度領(lǐng)域

　　1學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。

　　2學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　5學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

　　五、教學對象分析：

　　我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。

　　班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。

　　在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。

　　六、教學重點難點：

　　重點：1、6—10的加減法。

　　2、20以內(nèi)的進位加法。

　　難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成

　　2、湊10法。

　　七、主要教學策略：

　　1加強直觀教學，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

　　2通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。

　　3聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　4加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。

　　八、教學進度及課時安排：

　　略