小學(xué)英語五年級教學(xué)計劃范文（通用5篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編整理的小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計劃范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語五年級教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
堅持英語教學(xué)的實用性原則，改變過于注重語法、詞匯講解和教學(xué)的傾向，倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動學(xué)習(xí)模式，根據(jù)小學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和語言使用習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語兩年多，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，英語聽說讀寫習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前難，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，兼顧不同年級的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級已經(jīng)升到高三了，但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動，對新鮮事物有強烈的好奇心，有強烈的求知欲望和表達(dá)欲望。因此，教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動有趣的教學(xué)方法來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、本教材在教材分析上的難度是合理的，過渡主要是基于全身反應(yīng)的全物理
反應(yīng)教學(xué)法使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知和使用英語，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，邊唱邊玩。在前兩年的基礎(chǔ)上，本教材的內(nèi)容繼續(xù)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，實際選擇了符合學(xué)生需求的課題。這六個單元依次涉及新教師、周、食物、家務(wù)和房間
間歇性自然環(huán)境。這些語言材料真實、生動、有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂。同時，一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識，如利用公共假期等。教材的教學(xué)形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。使學(xué)生能夠在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
2、能夠理解并回應(yīng)12組對話，簡單交流
3、能夠聽、說、讀、寫92個單詞并簡單使用。
4、培養(yǎng)兩個人在小組對話中交談和合作的能力
6、會唱8首歌。
7、會聽歌，會說話，會唱歌
8、能夠理解6種簡單的中西文化知識
五、強調(diào)教學(xué)難點
1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
3、使用日常交流用語，用四種句型簡單交流，大膽說話，正確發(fā)音
4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運用相關(guān)的語言知識和技能完成一項任務(wù)
5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，可以使寫作整潔規(guī)范，培養(yǎng)良好的英語聽、讀、說習(xí)慣。
小學(xué)英語五年級教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中，提倡任務(wù)型教學(xué)模式，在教學(xué)過程中實施語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提倡體驗、實踐、參與、交流、合作的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到任務(wù)的目的，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事。
二、教材分析
《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強調(diào)語言的運用；突出教材的實用性；在提供多種配套設(shè)施的基礎(chǔ)上，在以下幾個方面有所突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展和創(chuàng)新：
1、適應(yīng)孩子的特點，采用行動學(xué)習(xí)法。
2、引入項目制作實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。
3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。
4、強調(diào)語言的真實性和自然性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實情感的能力。
5、注重雙向交流，增強文化意識。
6、重視形成性評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7、實現(xiàn)整體設(shè)計，保證中小學(xué)銜接。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求
根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點和發(fā)展需求，小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們在英語學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音語調(diào)。這學(xué)期應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
3、能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。
4、借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
6、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成一項任務(wù)。
8、能唱學(xué)過的英文歌，讀學(xué)過的民謠。
四、學(xué)術(shù)條件分析
這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是五年級的學(xué)生。學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語感興趣。作為一名教師，我們可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂。所以這學(xué)期我會面向所有的學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為目的，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，因材施教，分層次授課。
始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實踐中運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。
6、充分利用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況對每個單元的各個部分進(jìn)行整合和重組，以降低難度。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
在貧困生的轉(zhuǎn)化中，我們應(yīng)該努力
一、指導(dǎo)思想
隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語的重要性日益突出。英語已經(jīng)成為中國對外開放和國際交流的重要工具。在基礎(chǔ)教育階段，英語教育也是重要的組成部分。通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生的興趣得到激發(fā)，知識得到掌握，口語和交際能力得到提高，同時，他們也可以磨練意志，陶冶情操，開闊視野，發(fā)展個性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，制定了以下計劃。
二、教材分析
這本書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，涵蓋了學(xué)生的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕�、家�?wù)、動物和實地考察，這些都是學(xué)生感興趣的話題。
三、學(xué)術(shù)條件分析
五年級學(xué)生學(xué)了兩年多英語，基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣，有一定的基礎(chǔ)。但由于教材難度大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以保持，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層次教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
1、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
3、能夠按照第三次會議和第四次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
4、能夠?qū)W習(xí)四項技能，需要掌握所學(xué)的句型。
5、能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常交流語言用于簡單的日常交流，說話大膽，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。
6、能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料。
7、能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運用相關(guān)語言知識和技能完成一項任務(wù)。
8、能唱學(xué)過的英文歌，讀學(xué)過的英文歌謠。
五、教學(xué)重點和難點
1、焦點：
四個句子和單詞。
在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運用相關(guān)語言知識和技能完成一項任務(wù)。
�。�3）運用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)行簡單交流，大膽發(fā)言，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。
2、難點：養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
不及物動詞創(chuàng)新研究目標(biāo)
充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神
六、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，充分利用視聽教具和視聽教學(xué)方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂教學(xué)中，積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生運用語言的實踐能力。
3、利用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，降低每個單元各節(jié)的復(fù)制難度。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
略
小學(xué)英語五年級教學(xué)計劃3
一、基本情況分析
5（1）班48人，其中男生25人，女生23人。五年級學(xué)生正處于從兒童到青少年的過渡時期。這個年齡的孩子很好奇
這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求，保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣，培養(yǎng)，保護(hù)，發(fā)展求知欲，娛樂。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫，情景對話貫穿整套教材。緊密結(jié)合幼兒的新穎性、活動性、模仿性、說話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點，安排設(shè)計教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言。
二、整本書的教學(xué)目標(biāo)和難點
A、整本書的教學(xué)目標(biāo)：
1）能聽、說、讀、寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。（包括老師、課程、食物、家務(wù)、生活家具、自然風(fēng)光等。）要求能在真實語境中正確使用，能讀懂短文。
2）能聽、說、讀16個單詞。
3）能夠?qū)W習(xí)6種手工制品。
4）能聽懂并唱8首歌。
5）能聽懂并唱12首民謠。
6）能完成6項自我評價活動。
7）能看懂6個幽默故事。
8）能夠理解6個簡單的中西文化知識。
B、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四句，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點，以每節(jié)課的語言點、詞匯、句子為重點語言知識。
教學(xué)難點：有些句子比較復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實情況下正確使用所學(xué)的句型。
三、教學(xué)措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實踐中運用語言的能力。
小學(xué)英語五年級教學(xué)計劃4
一、學(xué)生知識能力，習(xí)慣態(tài)度分析。
五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，再加上從村校轉(zhuǎn)入的一些學(xué)生跟本學(xué)沒有學(xué)過英語，基礎(chǔ)較差，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
6、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
三、教學(xué)重點難點。
1、重點：
①句型、單詞。
�、谶\用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
四、主要措施。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實際運用語言的能力。
3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
五、教學(xué)進(jìn)度表安排。
略
小學(xué)英語五年級教學(xué)計劃5
未雨綢繆，寒假時間很長，我對下一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做了如下的計劃：
一、學(xué)情分析
我們班共有38個學(xué)生，其中男女生各占19個。學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平不一，特別是張家莊的10名學(xué)生，英語學(xué)習(xí)底子很薄，學(xué)習(xí)很吃力，在上個學(xué)期就影響了教學(xué)進(jìn)度。我始終認(rèn)為小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，可實際上學(xué)生付出很多，收獲卻不多。本班學(xué)生有很多對英語都比較煩，沒有什么興趣，完全是被動的學(xué)習(xí)。這樣看來，英語教學(xué)難度要勝于其他學(xué)科。
二、教材分析
本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕�、家�?wù)、動物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話題。教材設(shè)計貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受和理解。
三、教學(xué)目的
根據(jù)我班學(xué)生英語的學(xué)習(xí)情況，特別指定本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)如下：緊扣教材，緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；充分利用多媒體、錄音機等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行英語語音和語調(diào)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力；重視學(xué)生課堂英語的口語交流，變文字為語音，訓(xùn)練學(xué)生的語感；讓學(xué)生學(xué)會正確書寫英語單詞和句子，初步學(xué)會寫英語小作文。
四、主要措施
1、教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣。改變單一的“教師教學(xué)生學(xué)”的學(xué)習(xí)形式，精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。或聽、或說、或讀、或?qū)憽⒒蜓�、或賽，形式要多樣，決不使學(xué)生感到一絲的疲憊。讓學(xué)生調(diào)動各種感官去學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心。
2、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。發(fā)到學(xué)生手中的磁帶，學(xué)生要認(rèn)真的聽，教師通過課前檢測了解學(xué)生的聽的情況；教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地展現(xiàn)到學(xué)生面前。力求英語學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。
4、本期教師要重視學(xué)生的情景對話的表演，讓學(xué)生動口、動手、動腦去表演，去學(xué)習(xí)和感受，加深印象。每一個“談一談”都要讓學(xué)生演一演、做一做、說一說，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
5、繼續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用，幫助學(xué)生堅持不懈的學(xué)習(xí)英語。單詞的提問、學(xué)生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進(jìn)行，讓他們成為教師的得力助手，成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的助推器。
6、作業(yè)設(shè)計要實用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機械、單調(diào)，學(xué)生也沒有興趣。緊扣考試題型，圍繞單元主題和學(xué)生生活實際的內(nèi)容進(jìn)行個性化的作業(yè)設(shè)計。
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