初二教學計劃模板匯總四篇

　　光陰如水，我們又將迎來新的教學工作，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編為大家收集的初二教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生觀察生活，感悟生活的習慣和能力，注重寫作技法的指導，注意作文訓練能力點的設計，使學生的寫作水平得以提高。

　　二、學情分析

　　我所任教的初二年級共有二個班，共六十九人。經(jīng)過兩個月的接觸，現(xiàn)將學生作文情況總結(jié)為下：一方面，大部分同學無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習慣都沒有形成一個較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，幼稚的狀態(tài)，尚沒有形成主動積累，勤于動筆的習慣，加之課業(yè)負擔較重，能夠投放到語文學科的時間自然是少之又少，對于作文，通常情況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但若細細推敲起來，漏洞還是很多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點而已，而且一個突出的弱點：受當今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚，對于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點對自己的成長更為有益的東西。

　　二、 訓練目標

　　本學期作文訓練，主要側(cè)重于語言的表達和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓練，使學生能夠運用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

　　具體目標為：善于組材、選材；新穎、別致的構(gòu)思；善于觀察生活，能綜合運用多種表達方式；善于運用優(yōu)美有個性的語言。

　　三、作文形式：

　　每周三隨堂作文

　　四、批改形式

　　以教師批改（包括面批）為主，學生互批為輔。

　　五、具體安排：

　　1、 第一次作文（20xx年9月2日）

　　題目：自擬

　　訓練重點：了解新接觸學生的寫作水平

　　2、第二次作文（20xx年9月9日）

　　題目：慶國慶60周年演講稿

　　訓練重點：掌握演講稿的基本格式和基本寫法

　　3、第三次作文（20xx年9月16日）

　　主題：節(jié)約身邊的每一滴水

　　訓練重點： 學會倡議書的一般寫法

　　4、第四次作文（20xx年9月23日）

　　話題：感受秋天

　　訓練重點： 細節(jié)描寫；以記敘為主，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。

　　5、第五次作文（20xx年10月14日）

　　題目：我是90后

　　訓練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章。

　　6、第六次作文（20xx年10月21日）

　　題目 ：我敬佩的一個人

　　訓練重點：記敘中的抒情；抒情的作用和方法

　　7、第七次作文（20xx年10月28日）

　　題目：以親情為話題，自擬題目

　　訓練重點：精巧的結(jié)構(gòu)（欲揚先抑）

　　8、第八次作文（20xx年11月4日）

　　題目：《感動我的一瞬間》或《＿＿＿觸動了我的心靈》

　　訓練重點：記敘中的抒情

　　9、第九次作文（20xx年11月11日）

　　期中考試作文

　　10、第十次作文（20xx年11月18日）

　　題目：《長大的感覺》

　　訓練重點：尋找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓學生閱讀，并在課堂上恰當?shù)剡M行抒情性片斷寫作練習，完整地敘述一件事情，并在其中穿插抒情成分。

　　11、第十一次作文（20xx年11月18日）

　　題目：《雨中》或《那些日子》

　　訓練重點：嘗試恰當運用環(huán)境描寫。

　　12、第十二次作文（20xx年11月25日）

　　題目：《我的故鄉(xiāng)》或《難忘＿＿＿之旅》（橫線上填寫地名）

　　訓練重點;繼續(xù)訓練“記敘中的抒情”；以記敘為主，在寫景中恰當?shù)剡\用抒情

　　13、第十三次作文（20xx年12月2日）

　　題目：《感動我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《＿＿＿觸動了我的心靈》

　　訓練重點;記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘為主，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。

　　14、第十四次作文（20xx年12月9日）

　　月考作文

　　15、第十五次作文（20xx年12月16日）

　　題目：待定

　　內(nèi)容及訓練重點：“聯(lián)想”的性質(zhì)、作用及相關片斷訓練

　　訓練參考題目：（1）圖形的聯(lián)想（2）看圖作文（3）“聯(lián)想”文段分析

　　寫作指導：本次作文不要寫成大作文，兩節(jié)作文課只需通過“聯(lián)想”的相關練習，讓學生明確作文中“聯(lián)想”的大致寫法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習。讓學生當堂朗讀，教師當堂評講。

　　16、第十六次作文（20xx年12月23日）

　　題目：（1）《路標》（2）《墻》（3）《月亮》

　　寫作指導：認真分析作文標題，把握其特點，掌握其中的內(nèi)涵；

　　17、第十七次作文（20xx年1月6日）

　　講評上次作文，繼續(xù)進行聯(lián)想訓練。

　　題目：（1）《水》（2）《路燈》（3）《窗》

　　聯(lián)想的三重境界：

　　境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（觸類旁通之境）

　　境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。（合情合理之境）

　　境界之三：由“象”生美。即形象與主觀感情融合一體。達到了“一切景語皆情語”，“物我兩忘”的境地，呈現(xiàn)出個性化的獨特的意象美，意境美。（至情至美之境）

　　18、第十八次作文（20xx年1月13日）

　　月考作文

　　19、第十九次作文（20xx年1月20日）

　　根據(jù)期末考試要求，完成一篇作文的寫作。考前作文綜合輔導。

　　參考題目：待定

初二教學計劃 篇2

　　隨著科技的發(fā)展與社會的進步，現(xiàn)代教育技術的應用已成為教學工作的主流，新課程的實施也會成為必然的形式。在學校各項科研工作蓬勃開展的大潮下，我們初二英語組也與時俱進、積極地投入到科研興校的浪潮之中。

　　一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進步。

　　針對初二下學期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的精髓說透、鉆透，并利用周五集體備課的時間共同設計下一周授課及練習計劃，平日授課之余多做習題，拓展知識面，盡量找出一些適合上中下游各個不同層次學生的練習題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學生的學習潛力，提高下游學生的及格率及平均分。

　　二、堅持聽錄音，提高聽力水平。

　　每周安排兩課時進行聽力訓練，堅持聽錄音，提高學生的聽力水準，并利用日常英語對話，提高學生的聽說能力。每周進行一次聽力測驗，比較學生成績，老師可以有的放矢。

　　三、靈活機動地進行限時閱讀寫作訓練。

　　利用每周一課時20分鐘的時間進行限時閱讀訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，提高課堂效率。

　　利用每周五一課時20分鐘的時間進行限時寫作訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，同時規(guī)范學生的書寫習慣，作文成績按字跡與內(nèi)容分別記績，讓學生重視書寫，提高成績。

　　四、堅持聽課、評課，使課堂教學模式最大化，教學方法科學化、多樣化，合理運用電教媒體進行有效授課。

　　我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學中要充分運用電化教學手段，選擇恰當?shù)碾娊堂襟w，有目的地、有總結(jié)地上好電教課，每位老師自學電腦，上網(wǎng)查閱教學資料，將多媒體引入課堂教學，以適應時代發(fā)展提高教研、教學質(zhì)量。

　　五、提倡每位教師學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。

　　利用本學期課余時間自學初一至初二新教材所有內(nèi)容，并以筆記的形式將知識融會貫通。鼓勵每位教師學習有關課堂用語并運用于實際課堂教學之中，提高師生的讀說能力。同時鼓勵教師訂閱英語雜志，觀看英語新聞，觀看英文類電視電影以提高教師聽力水平與自身綜合素質(zhì)。

　　六、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，定于4月中旬每班5人進行英語競賽，提高學生的學習熱情。

　　七、及時總結(jié)教學經(jīng)驗，使教學經(jīng)驗成果化。

　　要求每位教師以周記或日記的形式寫出本堂課教學和電化教學的心得體會，總結(jié)經(jīng)驗，最后形成教改論文或?qū)ｉT電化教學論文，參加有關評選活動。

　　總之，希望我們初二英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進步，使我組的教學工作再上新臺階。

初二教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、教學總目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、本冊教材分析目標要求重難點

　　《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

　　(一)教學目的

　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

　　2、使學生明確學習英語的目的性，

　　3、培養(yǎng)初步運用英語交際的`能力和自學能力。

　　(二)具體目標：

　　針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：

　　1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達;

　　讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。2、語言知識：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。3、語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。4、功能：掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目;恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能

　　四、學情簡要分析

　　今年任教九(2)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下工作：

　　(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

　　(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。

　　(三)、上好英語復習課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。

　　六、課時安排及教學進度安排：

　　每周四節(jié)，分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。

初二教學計劃 篇4

　　本學期我繼續(xù)擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

　　一．教材分析

　　八年級下冊思想品德教材共計10課，分4個單元，基礎內(nèi)容較多，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結(jié)作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學生掌握一般規(guī)律的基礎知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關鏈接知識，豐富了學生的知識量，有助于更好地學習思想品德課。

　　二．學生現(xiàn)狀分析

　　八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對于思想品德這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

　　三．教學目標

　　1．掌握基礎知識，達到漢字書寫規(guī)范，理解基礎知識的內(nèi)涵。

　　2．學以致用，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意義。

　　3．通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀

　　與價值觀，做一個有用于社會的人。

　　四．教學方法及措施

　　1．樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。

　　2．按上級及學校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。

　　3．認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

　　4．搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。 做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。

　　5．認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

　　6．虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

　　五、教學進度安排

　　第一周：1、熟悉教材，介紹本冊學習的重點和難點，提出本學期的學習要求和計劃。

　　2、學習第一課第一框《人民當家做主的國家》

　　第二周：1、學習第一課第二框《我們享有廣泛的權利》

　　2、學習第二課第一框《公民的義務》

　　第三周：1、學習第二課第二框《忠實履行義務》

　　2、第一單元復習

　　第四周：1、學習第三課第一框《生命與健康的權利》

　　2、學習第三課第二框《同樣的權利 同樣的愛護》

　　第五周：1、學習第四課第一框《人人享有人格尊嚴權》

　�。病�學習第四課第二框《肖像和姓名中的權利》

　　第六周：1、學習第五課第一框《隱私和隱私權》

　　2、學習第五課第二框《尊重和維護隱私權》

　　第七周：1、第二單元復習

　　2、第二單元復習

　　第八周：第一二單元復習測試及評講

　　第九周：1、學習第六課第一框《知識助我成長》

　　2、清明假期

　　第十周：1、學習第六課第二框《珍惜學習的機會》

　　2、學習第七課第一框《財產(chǎn)屬于誰》

　　第十一周：1、學習第七課第二框《財產(chǎn)留給誰》

　　2、期中復習第一單元

　　第十二周：期中復習第二單元

　　第十三周：五一假期

　　期中考試、試卷評講

　　第十四周：1、學習第七課第三框《無形的財產(chǎn)》

　　2、學習第八課第一框《我們享有“上帝”的權利》

　　第十五周：1、學習第八課第二框《維護消費者的權益》

　　2、第三單元復習

　　第十六周：1、學習第九課第一框《公平是社會穩(wěn)定的“天平”》

　　2、學習第九課第二框《維護社會公平》

　　第十七周：1、學習第十課第一框《正義是人類良知的“聲音”》

　　2、學習第十課第二框《自覺維護正義》

　　第十八周：1、第四單元復習

　　2、復習第一單元

　　第十九周：1、復習第二單元

　　2、復習第三單元

　　第二十周：期末考試

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