一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編精心整理的一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓，粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
二、指導(dǎo)思想：
面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學(xué)。
5、發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．?dāng)?shù)與代數(shù)：
�。�1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
�。�2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
�。�3）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
�。�4）會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
2．空間與圖形：
（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。
�。�2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
3．統(tǒng)計(jì)與概率：
(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的.過程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
4．情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
五、具體教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
六、全冊(cè)課時(shí)安排與進(jìn)程安排：（約60課時(shí)）
（一）位置（4課時(shí)）
�。ǘ�20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）
十幾減九……………………………………3課時(shí)左右
十幾減幾……………………………………4課時(shí)左右
解決問題……………………………………2課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………3課時(shí)
�。ㄈ﹫D形的拼組（2課時(shí)）
（四）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）
數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時(shí)左右
讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時(shí)左右
數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時(shí)左右
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………1課時(shí)
擺一擺 想一想…………………………………1課時(shí)
�。ㄎ澹┤嗣駧诺恼J(rèn)識(shí)（4課時(shí)）
認(rèn)識(shí)人民幣…………………………………2課時(shí)左右
簡(jiǎn)單的計(jì)算…………………………………2課時(shí)左右
�。�100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)…………………………3課時(shí)左右
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………4課時(shí)左右
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………6課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)
�。ㄆ撸�、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）
小小商店…………………………………………1課時(shí)
（八）、找規(guī)律（4課時(shí)）
�。ň牛�、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）
�。ㄊ⒖倧�(fù)習(xí)（5課時(shí)）
周次 日期 計(jì)劃進(jìn)度（注明篇目或具體章節(jié)） 重點(diǎn)/難點(diǎn) 附注
1、2．13—2．17 開學(xué)典禮，熟悉學(xué)生 熟悉學(xué)生
2、2．20—2．24 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對(duì)位置
3、2．27—3．2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九
4、3．5—3．9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾
5、3．12—3．16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題
6、3．19—3．23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測(cè) 圖形的拼組
7、3．26—3．30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)
8、4．2—4．6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序、比大小、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法 清明放假一天
9、4．9—4．13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想
10、4．16—4．20 第五單元 人民幣的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣和簡(jiǎn)單計(jì)算
11、4．23—4．27 第六單元第一節(jié) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)
12、4．30—5．4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 五一放假1天
13、5．7—5．11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
14、5．14—5．18 第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間 非整時(shí)或半時(shí)的時(shí)間認(rèn)識(shí)
15、5．21—5．25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天
16、5．28—6．2 第九單元 統(tǒng)計(jì) 每格代表1的單式統(tǒng)計(jì)圖 兒童節(jié)放假一天
17、6．4—6．8 總復(fù)習(xí) 單元復(fù)習(xí)
18、6．11—6．15 總復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺
19、6．18—6．22 總復(fù)習(xí) 綜合卷練習(xí)
20、6．25—6．29 期末檢測(cè) 期末檢測(cè)
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2
一、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：
1、位置；
2、20以內(nèi)的退位減法；
3、圖形的拼組；
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；
5、認(rèn)識(shí)人民幣；
6、100以內(nèi)的加分和減法；
7、認(rèn)識(shí)時(shí)間；
8、找規(guī)律；
9、統(tǒng)計(jì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
三、編寫意圖
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面
認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的'語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
認(rèn)識(shí)人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護(hù)人民幣。
會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí)。
初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
�。�10）、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
（11）、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、數(shù)學(xué)思想方面:
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。
3、解決問題方面：
在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并能用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題。
4、情感與態(tài)度方面：
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心。
五、學(xué)生情況分析
本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、教學(xué)措施：
1、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。
2、因材施教，選用有效地教學(xué)方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、對(duì)思維活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
5、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
七、課時(shí)安排
1、位置4課時(shí)
2、20以內(nèi)退位減法12課時(shí)
3、圖形的拼組2課時(shí)
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)
5、人民幣的認(rèn)識(shí)4課時(shí)
6、100以內(nèi)的加法和減法15課時(shí)
7、認(rèn)識(shí)時(shí)間3課時(shí)
8、找規(guī)律4課時(shí)
9、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)
10、總復(fù)習(xí)5課時(shí)
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3
一、情況分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去、特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣、但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒、雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況、因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。
�。ǘ┙滩姆治�
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R(shí)和技能方面
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。
4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)，幾時(shí)半，會(huì)寫時(shí)間，知道珍惜時(shí)間。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的.經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)，直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4
一、學(xué)生情況分析
上學(xué)期本班有學(xué)生48人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出2人，轉(zhuǎn)進(jìn)一人，共（）人，其中跟讀生（）人，正式生（）人。
學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期的期末測(cè)試中，最高分（）分，最低分（）分，其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
�。ǘ┛臻g與圖形1、第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生將通過簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并和同樣進(jìn)行交流。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹一起長”，“小小運(yùn)動(dòng)員”，“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)
（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義。
1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
�。�1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息。
（2）經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進(jìn)一步體會(huì)位值制。
�。�3）在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。
2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法
�。�1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的.過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
�。�2）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，發(fā)展估算意識(shí)和技能。
�。�3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化。
�。�4）把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
�。�5）在豐富多彩的活動(dòng)中，保證基本的運(yùn)算技能。
�。ǘ┰诳臻g與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
�。�1）在實(shí)際觀察物體的活動(dòng)中，體會(huì)從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。
�。�2）在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，理解常用的長度單位。
�。�3）在從立體到平面的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。
（4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。
�。ㄈ┰趯W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
�。ㄋ模┰谡砼c復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。
5、創(chuàng)造性地使用教材。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
生活中的數(shù)…………………………5課時(shí)
觀察與測(cè)量…………………………4課時(shí)
加與減（一）………………………10課時(shí)
有趣的圖形…………………………8課時(shí)
加與減（二）………………………15課時(shí)
購物…………………………………5課時(shí)
加與減（三）………………………6課時(shí)
統(tǒng)計(jì)…………………………………3課時(shí)
總復(fù)習(xí)………………………………4課時(shí)
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)（全冊(cè)總目標(biāo)）
1、知識(shí)與技能方面
�。�1）學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計(jì)算方法的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
�。�2）使學(xué)生在具體的情境中，直觀認(rèn)識(shí)常見的簡(jiǎn)單的平面圖形。
（3）結(jié)合具體的情境，會(huì)分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
2、數(shù)學(xué)思考方面
�。�1）在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力
�。�2）在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時(shí)，能注意到方法合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。
�。�3）直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。
（4）在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。
3、解決問題方面
�。�1）會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會(huì)簡(jiǎn)單的交流。
（2）在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。
4、情感態(tài)度方面
�。�1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
�。�2）在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵(lì)下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（3）了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
二、情況分析
我班共有50名學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過半年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級(jí)，對(duì)于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教學(xué)措施
1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。
3、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)成功快樂。
4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。
5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀、全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。
6、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)進(jìn)度
一單元減法，課時(shí)12，時(shí)間2．25-3．11，單元教學(xué)要點(diǎn)：經(jīng)歷計(jì)算過程，掌握計(jì)算方法，記住計(jì)算口訣。
1．重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法。
2．難點(diǎn)：理解20以內(nèi)的.退位減法的算理。
3．關(guān)鍵：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題P8第10題：給小樹苗澆水
二單元認(rèn)識(shí)圖形，課時(shí)5，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見的平面圖形。
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。
2.難點(diǎn)：把長方形或正方形折、剪、拼，直觀認(rèn)識(shí)長方形，正方形和圓。
3.關(guān)鍵：在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)圖形的變換。能用簡(jiǎn)單的方法制作這些圖形。
對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等一些活動(dòng)。剪、折圖形的紙不能亂丟，維護(hù)班級(jí)環(huán)境
三單元認(rèn)數(shù)，課時(shí)12，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：會(huì)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；初步理解數(shù)位的含義和順序。
1、重點(diǎn)：（1）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。（2）初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。
2、難點(diǎn)：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)１００以內(nèi)的數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
四單元加法和減法
�。ㄒ唬n時(shí)15正確計(jì)算100以內(nèi)不進(jìn)位和不退位減法。
1、重點(diǎn)：兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算；兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。
2、難點(diǎn)：解決求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題。教學(xué)通過擺小棒和撥算珠獲得計(jì)算思路和方法P50、P54、P64、P66：美化校園環(huán)境
五單元認(rèn)識(shí)人民幣，課時(shí)5，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)人民幣單位元、角、分及其相鄰單位的十進(jìn)關(guān)系。
在買東西的過程中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動(dòng)中掌握人民幣的知識(shí)和簡(jiǎn)單的購物技能。進(jìn)行認(rèn)幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動(dòng)（小小商店）
六單元加法和減法
（二），課時(shí)18，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：正確計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
重點(diǎn)：理解進(jìn)位加和退位減的的計(jì)算原理，能正確計(jì)算，并運(yùn)用于實(shí)際生活。
關(guān)鍵：
1、在口算中理解算法與算理。
2、從實(shí)物操作中抽象出計(jì)算方法，提倡算法多樣化。
假日小隊(duì)假日小隊(duì)：收集廢電池、給小樹苗澆水
七單元統(tǒng)計(jì)，課時(shí)2，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題。
1、在隨機(jī)事件中收集信息。
2、突出記錄方法的教學(xué)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活里獲得數(shù)據(jù)，開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。收集、整理數(shù)據(jù)，解決問題
八單元期末復(fù)習(xí)，課時(shí)4+機(jī)動(dòng)，時(shí)間，單元教學(xué)
要點(diǎn)：注重學(xué)生的思考、分析和討論、交流，有針對(duì)性地組織整理和復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及加、減法的計(jì)算。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)的讀寫和計(jì)算。
培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和初步的邏輯思維能力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
二、教學(xué)內(nèi)容
100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。
認(rèn)識(shí)圖形。
認(rèn)識(shí)人民幣。
三、教學(xué)方法
直觀演示法，利用實(shí)物、圖片等幫助學(xué)生理解。
游戲教學(xué)法，增加學(xué)習(xí)的`趣味性。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1-3 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第 4-6 周：100 以內(nèi)的加法和減法（一）。
第 7-9 周：認(rèn)識(shí)圖形。
第 10-12 周：100 以內(nèi)的加法和減法（二）。
第 13-15 周：認(rèn)識(shí)人民幣。
第 16 周：復(fù)習(xí)與總結(jié)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)。
作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)。
階段性測(cè)試評(píng)價(jià)。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7
一、教材分析
以現(xiàn)行教材為基礎(chǔ)，注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性。
二、學(xué)生情況分析
大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有一定興趣，但注意力易分散。
三、教學(xué)措施
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，吸引學(xué)生注意力。
加強(qiáng)直觀教學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：準(zhǔn)備課。
第 2-4 周：位置。
第 5-7 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）。
第 8-10 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）。
第 11-13 周：認(rèn)識(shí)人民幣。
第 14-15 周：100 以內(nèi)的.加法和減法（一）。
第 16 周：總復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)資源利用
多媒體課件、實(shí)物教具等。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。
培養(yǎng)學(xué)生的.觀察能力和動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：加減法計(jì)算。
難點(diǎn)：解決問題的思維培養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、實(shí)踐操作法等。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1-2 周：回顧上學(xué)期知識(shí)，導(dǎo)入新課。
第 3-5 周：20 以內(nèi)退位減法。
第 6-8 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第 9-11 周：100 以內(nèi)的加法和減法（一）。
第 12-14 周：分類與整理。
第 15-16 周：期末復(fù)習(xí)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
多樣化作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已初步適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)模式，但注意力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的思維能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三、教學(xué)措施
采用直觀教學(xué)法，利用教具吸引學(xué)生注意力。
設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。
四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排
第 1-3 周：20 以內(nèi)退位減法。
第 4-6 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第 7-9 周：100 以內(nèi)的'加法和減法（一）。
第 10-12 周：認(rèn)識(shí)人民幣。
第 13-15 周：100 以內(nèi)的加法和減法（二）。
第 16 周：總復(fù)習(xí)。
五、評(píng)價(jià)方式
課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測(cè)驗(yàn)等相結(jié)合。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：100 以內(nèi)數(shù)的加減法。
難點(diǎn)：解決問題的能力培養(yǎng)。
二、教學(xué)方法
游戲教學(xué)、情境教學(xué)等。
三、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：回顧上學(xué)期知識(shí)。
第 2-4 周：學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的組成。
第 5-7 周：20 以內(nèi)退位減法鞏固與拓展。
第 8-10 周：100 以內(nèi)的`加法。
第 11-13 周：認(rèn)識(shí)圖形。
第 14-15 周：總復(fù)習(xí)前半部分。
第 16 周：全面總復(fù)習(xí)。
四、教學(xué)資源
教材、教具、多媒體課件。
五、作業(yè)布置
適量布置基礎(chǔ)練習(xí)題和趣味拓展題。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)思維能力。
二、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
數(shù)的運(yùn)算。
簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)策略
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小組合作，共同學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1-2 周：復(fù)習(xí)鞏固。
第 3-5 周：100 以內(nèi)數(shù)的'加減法（一）。
第 6-8 周：100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。
第 9-11 周：認(rèn)識(shí)圖形。
第 12-14 周：綜合練習(xí)與拓展。
第 15-16 周：期末復(fù)習(xí)與測(cè)試。
五、教學(xué)評(píng)估
定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)檢查，觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 12
一、班級(jí)情況分析
本班學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但個(gè)體差異較大。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生熟練掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：100 以內(nèi)數(shù)的加減法。
難點(diǎn)：對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。
四、教學(xué)方法
講授法、練習(xí)法、游戲法相結(jié)合。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1-3 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與讀寫。
第 4-6 周：20 以內(nèi)退位減法。
第 7-9 周：100 以內(nèi)的.不進(jìn)位加法。
第 10-12 周：100 以內(nèi)的進(jìn)位加法。
第 13-15 周：認(rèn)識(shí)圖形。
第 16 周：總復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過課堂提問、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 13
一、教材分析
深入研究教材內(nèi)容，挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
了解學(xué)生已有的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
四、教學(xué)措施
利用多媒體輔助教學(xué)。
開展小組合作學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：開學(xué)準(zhǔn)備與復(fù)習(xí)。
第 2-4 周：100 以內(nèi)數(shù)的組成與讀寫。
第 5-7 周：100 以內(nèi)數(shù)的`加減法（一）。
第 8-10 周：100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。
第 11-13 周：認(rèn)識(shí)鐘表。
第 14-15 周：簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。
第 16 周：期末復(fù)習(xí)與測(cè)試。
六、課外輔導(dǎo)
對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 14
一、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但他們?nèi)蕴幱趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的`教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法。
培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和初步的邏輯思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
三、教學(xué)內(nèi)容
100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
20 以內(nèi)的退位減法。
100 以內(nèi)的加法和減法（一）。
認(rèn)識(shí)圖形（長方形、正方形、三角形、圓形等）。
認(rèn)識(shí)人民幣。
四、教學(xué)措施
采用直觀教學(xué)法，利用實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)。
設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如游戲、小組競(jìng)賽等。
及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
與家長保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1-2 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）。
第 3-4 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（二），20 以內(nèi)的退位減法。
第 5-6 周：100 以內(nèi)的加法和減法（一）。
第 7-8 周：認(rèn)識(shí)圖形。
第 9-10 周：期中復(fù)習(xí)與測(cè)試。
第 11-12 周：認(rèn)識(shí)人民幣。
第 13-14 周：100 以內(nèi)的加法和減法（一）的鞏固。
第 15-16 周：綜合復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)評(píng)估，包括參與度、注意力等。
作業(yè)完成情況評(píng)估。
定期小測(cè)驗(yàn)評(píng)估知識(shí)掌握程度。
七、注意事項(xiàng)
關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，照顧個(gè)別差異。
教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 15
一、學(xué)情分析
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有了一定的認(rèn)識(shí)，能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。但也有少數(shù)學(xué)生由于年齡較小或基礎(chǔ)薄弱，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。
二、教材分析
本學(xué)期教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20 以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100 以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律等。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出 100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的'大小。
學(xué)生能熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法和 100 以內(nèi)的加減法。
學(xué)生能認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和購物。
學(xué)生能認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等常見的平面圖形。
學(xué)生能初步學(xué)會(huì)根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和分析。
學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算。
人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
平面圖形的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
20 以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。
理解 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
五、教學(xué)措施
采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物、圖片、教具等讓學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
加強(qiáng)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
定期組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、競(jìng)賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 - 5 周：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20 以內(nèi)的退位減法
第 6 - 9 周：分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
第 10 - 13 周：認(rèn)識(shí)人民幣
第 14 - 17 周：100 以內(nèi)的加法和減法（一）
第 18 - 20 周：找規(guī)律、總復(fù)習(xí)
七、評(píng)價(jià)與反饋
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成速度、正確率等。
單元測(cè)試：定期進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
期末考試：在學(xué)期末進(jìn)行綜合考試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
八、教學(xué)資源
教材、教具、多媒體課件、練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)游戲道具等。
九、注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 16
一、教學(xué)對(duì)象分析
一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，但他們的注意力集中時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩，思維仍以具體形象思維為主。在教學(xué)中，需要結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法
認(rèn)識(shí)人民幣
認(rèn)識(shí)圖形
找規(guī)律
分類與整理
三、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出 100 以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的.順序和大小。
使學(xué)生能夠熟練地計(jì)算 100 以內(nèi)的加減法，能夠用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。
使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。
使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。
人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
圖形的認(rèn)識(shí)和分類。
難點(diǎn)
理解加減法的算理。
解決實(shí)際問題時(shí)對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析。
找規(guī)律的方法和應(yīng)用。
五、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：利用實(shí)物、圖片、教具等進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。
游戲教學(xué)法：通過數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 - 3 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
數(shù)的讀法和寫法
數(shù)的組成和數(shù)位
數(shù)的順序和大小比較
第 4 - 6 周：100 以內(nèi)的加法和減法（一）
整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)
兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)
第 7 - 9 周：認(rèn)識(shí)人民幣
人民幣的單位和換算
簡(jiǎn)單的購物計(jì)算
第 10 - 12 周：認(rèn)識(shí)圖形
常見圖形的特征
圖形的拼組
第 13 - 15 周：找規(guī)律
圖形規(guī)律
數(shù)字規(guī)律
第 16 - 18 周：分類與整理
按給定標(biāo)準(zhǔn)分類
自選標(biāo)準(zhǔn)分類
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析
第 19 - 20 周：總復(fù)習(xí)
七、教學(xué)評(píng)估
課堂提問和練習(xí)：及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
作業(yè)批改：通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
單元測(cè)試：每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
期末考試：全面考查學(xué)生本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。
八、教學(xué)資源準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)教材、練習(xí)冊(cè)、計(jì)數(shù)器、小棒、人民幣教具、圖形卡片、多媒體課件等。
一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 17
一、教學(xué)背景
一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒向兒童的過渡階段，他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了 20 以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
數(shù)與代數(shù)
認(rèn)識(shí) 100 以內(nèi)的數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握數(shù)的組成和順序，比較數(shù)的大小。
熟練掌握 20 以內(nèi)的退位減法和 100 以內(nèi)的加減法，能正確計(jì)算并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
圖形與幾何
認(rèn)識(shí)常見的平面圖形，如長方形、正方形、三角形、圓等，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。
通過拼組圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。
綜合與實(shí)踐
學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行分類和整理，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表表示分類結(jié)果。
經(jīng)歷找規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。
認(rèn)識(shí)人民幣及其簡(jiǎn)單的換算和使用。
圖形的認(rèn)識(shí)和分類。
難點(diǎn)
退位減法的'計(jì)算方法和算理。
解決實(shí)際問題時(shí)對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和分析。
發(fā)現(xiàn)復(fù)雜規(guī)律并進(jìn)行應(yīng)用。
四、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
操作探究法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、自主探究來獲取知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作交流能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
第 1 - 2 周：復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)的加減法，導(dǎo)入 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第 3 - 5 周：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成）
第 6 - 8 周：100 以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較，20 以內(nèi)的退位減法。
第 9 - 11 周：100 以內(nèi)的加減法（一）
第 12 - 14 周：認(rèn)識(shí)人民幣
第 15 - 17 周：認(rèn)識(shí)圖形
第 18 - 20 周：找規(guī)律、分類與整理、總復(fù)習(xí)
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的課堂參與度、注意力集中程度、回答問題的積極性等。
作業(yè)評(píng)價(jià)：定期檢查學(xué)生的作業(yè)，包括書寫規(guī)范、正確率、完成度等方面。
測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：每月進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
成長記錄評(píng)價(jià)：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成長記錄，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
七、教學(xué)資源
教材、練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)教具。
多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源。
數(shù)學(xué)活動(dòng)角的材料，如計(jì)數(shù)器、小棒、圖形卡片等。
八、注意事項(xiàng)
注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的幫助和指導(dǎo)。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
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