高一教師教學(xué)工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的高一教師教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一教師教學(xué)工作計劃1
我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。
一、教材分析
本教材有下列幾個特點：
1、更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的＂親和力＂，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生＂看個究竟＂的沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
2、以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖標呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的＂關(guān)鍵點＂上，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的＂關(guān)節(jié)點＂上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的＂聯(lián)點＂上，在數(shù)學(xué)問題變式的＂發(fā)散點＂上，在學(xué)生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)�、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用。
5、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。
二、教學(xué)任務(wù)與目的
1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、（�。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。
2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0，a≠1）。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。
3、合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。
4、利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的構(gòu)。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙紙板）制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。
5、以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的`觀察、實驗、操作和說理，使學(xué)生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會準確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題。
6、在平面直角坐標系中，合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。
三、教學(xué)措施和活動
1、加強集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念。
3、了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率。
4、與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友。
5、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。
高一教師教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
二、課程的實施與操作
1。備課要求
對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。
2。授課要求
⑴應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的`一個關(guān)鍵。
�、菩率谡n應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)�；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。
�、菓�(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
�、刃率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
�、尚率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點：
�、胚m量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。
�、茖哟涡裕鳂I(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。
�、轻槍π�，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。
�、葘嵺`性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。
4。測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清、月考。
三、具體工作和措施
1。認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
3。改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。
4。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。
5。完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗，并適當(dāng)補充部分實驗，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的直觀性。
高一教師教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。
加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學(xué)要求
1、認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的`實際情況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。
高一教師教學(xué)工作計劃4
為切實加強教師教師思想素質(zhì)工作，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，辦讓人民放心滿意的教育。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育，完善教師隊伍建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進單位和先進個人的典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗，形成規(guī)范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚。
加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng)，教育教師忠于人民的教育事業(yè)，實踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生，為人師表，恪守學(xué)術(shù)道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學(xué)生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學(xué)習(xí)。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加政治科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的`教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
明白自己對教材的把握，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。
學(xué)校要健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，制定科學(xué)合理、切實可行的教師職業(yè)道德行為準則，用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機制，將師德考核結(jié)果作為評選先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù)，并實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學(xué)校規(guī)定的，按師德量化考核標準嚴格考核。
高一教師教學(xué)工作計劃5
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導(dǎo)
對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的`原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
高一教師教學(xué)工作計劃6
本學(xué)期我擔(dān)任高一的英語教學(xué)工作，任教班級分別為高一440班和438班。為了更好的進行教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)計劃，以促進教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，新課改的具體要求為依據(jù)，根據(jù)本屆高一學(xué)生的具體學(xué)情，制定全面的、系統(tǒng)的、針對性強的教學(xué)計劃，從高一抓起，充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認真研讀課本，謙虛而積極地向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，收集相關(guān)資料信息，密切關(guān)注高考動態(tài)對本屆高一學(xué)生發(fā)展的影響，從而作出最快最佳的調(diào)整，使教學(xué)工作不偏離方向，有效提高教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和自主性，盡最大努力讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，教師引導(dǎo)課堂，雙管齊下，扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的形勢和要求。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
這2個班級是普通班，兩個班級的平均水平相差不大，底子薄弱的同學(xué)比例大。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還沒轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法也須慢慢糾正。學(xué)生中有這樣一種頑劣思想，"現(xiàn)在離高考還早著呢，玩得開心最重要，以后大不了再臨時抱佛腳"。學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎甚至不交，課外時間全部放在休閑游戲上，上課睡覺或者無所事事的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的毅力，不喜歡背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、課前沒有預(yù)習(xí)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
二、教學(xué)措施
1.教學(xué)目標：高一年級是高中的重要階段，又是高中三年學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。因此，讓學(xué)生在高一階段扎實地掌握基礎(chǔ)對其今后學(xué)業(yè)發(fā)展極其重要。在本學(xué)期內(nèi)，我期望達到以下目標：鞏固擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。協(xié)助學(xué)生通過學(xué)業(yè)水平測試。
2.教學(xué)方法與措施
(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法;利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法;學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的詞性，用法等);養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，掌握各種解題技巧;堅持預(yù)習(xí)，鍛煉自學(xué)，積極思考，大膽質(zhì)疑;學(xué)會記筆記和整理錯題。
(2)強化詞匯、閱讀訓(xùn)練。對于詞匯教學(xué)，運用詞匯聯(lián)想的記憶方法，拓展學(xué)習(xí)知識面。同時堅持不懈地積累詞匯量，不斷反復(fù)，及時鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當(dāng)擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充一份周報，包含單項選擇，完型填空，閱讀理解和改錯等內(nèi)容以輔助教學(xué)，并且除了配套的練習(xí)之外，每周有效選擇課外閱讀文章兩篇，讓學(xué)生在廣泛閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
(4)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂，增加提問方式，適量地讓學(xué)生聽英文歌曲或簡單有趣的英語小故事，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，盡量做到讓學(xué)生教學(xué)生，更多地把課堂時間和空間留給學(xué)生。
高一教師教學(xué)工作計劃7
1、認真按時完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期學(xué)完高一數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，并力爭擠出時間學(xué)習(xí)高二數(shù)學(xué)的第一章，為高三學(xué)習(xí)爭取更多的時間。
2、繼續(xù)實施“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法”完善導(dǎo)學(xué)案，形成集美中學(xué)特色的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生做到簡單知識自己能學(xué)會，較難知識在老師點拔下能學(xué)會，難度大的知識在老師的講解下能輕松學(xué)會。
3、教師間相互聽課，每周每個教師聽課不少于兩節(jié)，并及時的反饋交流，互相取長補短使老教師呆板陳舊的教學(xué)方法變得活潑生動，充滿生機，使新教師教學(xué)水平逐步走向成熟而穩(wěn)健；組織好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、出題、評卷、講評、個別指導(dǎo)工作，約在12周左右進行期中考試。
4、加強尖子生的培養(yǎng)工作，定期對他們進行輔導(dǎo)或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的.數(shù)學(xué)尖子，為學(xué)校爭光，進而帶動全校數(shù)學(xué)成績的提高，提高集美中學(xué)的數(shù)學(xué)層次。
5、重點工作放在中下等學(xué)生的教學(xué)、管理、輔導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上，使他們學(xué)所有所得、學(xué)有所成，培養(yǎng)他們的自信心，自我學(xué)習(xí)的意識和能力，著眼于學(xué)生的未來，迫使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣，行為習(xí)慣，以期在高考中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得更大的榮譽。
高一教師教學(xué)工作計劃8
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定英語教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”�，F(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的'學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
針對我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”
四、工作措施
1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個星期左右復(fù)習(xí)五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個題型的解題技巧。
2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。
5、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
6、堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。
9、堅持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
高一教師教學(xué)工作計劃9
這個學(xué)期的工作即將開始了，帶一個新的群體我是有壓力的，學(xué)期工作需要花時間，需要適應(yīng)，這個學(xué)期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰(zhàn)，高一教學(xué)工作又將是一個新的開始，對于教學(xué)方面我覺得自己應(yīng)該有一個周密的規(guī)劃，這是適用今后很長一段時間的規(guī)劃，身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責(zé)，這個學(xué)期的開始我也對工作規(guī)劃一番。
一、教學(xué)方式
不管是在學(xué)生看來還是在我自身看來，一個合適的教學(xué)方式會讓學(xué)生的一個的興趣大增，這個學(xué)期我采取一個開放的教學(xué)方式，一定要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是很有樂趣的，在課堂提倡一個積極發(fā)言的行為，針對學(xué)生這是第一點，這些年的教學(xué)經(jīng)驗也告訴我，一個好的教學(xué)方式對于學(xué)生的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面學(xué)生需要花更多的時間去打磨，去鉆研這個學(xué)期開始我也會針對學(xué)生對英語對策興趣程度，做一個全面的了解，采取合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生們滿意，讓學(xué)生們覺得上課是有趣的，不一定在短時間內(nèi)會有效果，但是這是我一直堅持的方向，一定要找到合適的教學(xué)方式。
二、教學(xué)目標
一個學(xué)期的教學(xué)工作時間是有限的，這個學(xué)期的工作我一定會好好地計劃工作，安排教學(xué)的進度，英語這門課是要花很多時間的，這個學(xué)期按照我的`規(guī)劃，我會在一周的英語課中抽時間讓大家記單詞，然后默寫，反復(fù)的復(fù)習(xí)這些，教學(xué)目標不一定要大，我覺得最主要是要讓學(xué)生能夠有效率的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的時候能夠有所進步這是第一，今后的一個學(xué)習(xí)時間很多，但是我的教學(xué)目標就是讓學(xué)生們有效率的學(xué)習(xí)，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間掌握更多的知識這就是我的教學(xué)目標。
三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
剛剛來到高中學(xué)生們需要花時間去適應(yīng)這些，學(xué)習(xí)也是，這也是一個關(guān)鍵，這個學(xué)期的中我覺得就是要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，都說興趣決定學(xué)習(xí)的效率，這個效率是很關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)的興趣排在前面，只有學(xué)生有了一個好的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中就會有高效率，我會在這個學(xué)期開始之后大力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是要從一開始就抓的事情，學(xué)習(xí)興趣決定今后學(xué)生們在英語這一門課上能達到的高度，英語是要話很長很長的時間去學(xué)習(xí)的，我提倡的這個學(xué)習(xí)興趣是會一直伴隨這學(xué)生，接下來的教學(xué)工作我也會全力以赴。
高一教師教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補潛工作。
三、具體措施：
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè)；
2、督促學(xué)生認真閱讀課本，多提問；
3、多下班輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高；
4、抓好實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手；
5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽。
四、教材分析：
第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念，考慮到學(xué)生的.接受能力，在注重科學(xué)性的同時，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。
第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的，因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想教育，重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。
第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。
第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多種活動，幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。
高一教師教學(xué)工作計劃11
本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學(xué)2》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動。為了讓教學(xué)活動更好的進行，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)思路
本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的.性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易掌握。
二、學(xué)生分析
今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
三、備課
花多點時間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)該多給機會讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。
四、上課
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
高一教師教學(xué)工作計劃12
一、政治教學(xué)基本情況
第一，教學(xué)任務(wù)重。
高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的基本觀點。講述與公民經(jīng)濟生活密切相關(guān)的社會主義市場經(jīng)濟基本知識，黨和國家全面建設(shè)小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大理論成果和建設(shè)成就，肩負著幫助學(xué)生"提高參與經(jīng)濟活動的能力，在黨的政策指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻的志向"的重任。高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐緊密聯(lián)系的基本知識點較多；與法律，哲學(xué)，政治學(xué)緊密聯(lián)系的知識點也很多。
第二，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣。
由于中考所占分數(shù)比例很小，在初中階段沒有引起學(xué)生的重視。因此，學(xué)生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱。
第三，學(xué)科地位低下。
如果不是高考還考這門學(xué)科，會考政治不合格，學(xué)生拿不到畢業(yè)證的話，這門學(xué)科可能被沖擊，面對嚴峻的挑戰(zhàn)。
二、高一政治教學(xué)主要措施
（一）把培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的基本立足點。興趣是最好的`老師�？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。高一是高中的起始階段，如果我們在教學(xué)中不及時消除學(xué)生對思想政治課的偏見，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)科觀和學(xué)習(xí)觀，產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅不能完成教學(xué)任務(wù)，而且會妨礙青年學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，人生觀和價值觀，會給學(xué)生造成終身危害。因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責(zé)任心和使命感，不斷增強競爭意識和創(chuàng)新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的濃厚興趣的有效途徑。
1、因勢利導(dǎo)，消除學(xué)生對思想政治課的偏見，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)科觀
2、創(chuàng)造直觀，形象，生動，活潑，輕松，愉快的教學(xué)氛圍
3、疏通思想政治與語文，歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
4、結(jié)合社會熱點重點焦點問題，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)成就，學(xué)生生活，巧設(shè)疑問，引發(fā)爭辯
�。ǘ┌呀探o學(xué)生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿
提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學(xué)的根本目標。具體到高一階段，必須教學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義經(jīng)濟學(xué)，觀點，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟現(xiàn)象，并以此指導(dǎo)，規(guī)范個人的經(jīng)濟行為，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。"授之以魚，不如授之以漁。"因此，我們在教學(xué)中，必須深入研究幫助學(xué)生認識和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑，教學(xué)生學(xué)會辨析事理，認識規(guī)律，科學(xué)分析解決問題的方法，使學(xué)生學(xué)而有用，學(xué)而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課。認識事物間的相互聯(lián)系，認識事物的地位和職能，掌握判斷是非的正確標準，辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。
（三）把握好教學(xué)的"度"
1、循序漸進，宏觀上把握好整個教學(xué)過程的梯度
2、勞逸結(jié)合，調(diào)配好學(xué)生精力聚散松緊的張弛度
3、因材施教，把握好知識的深廣度
高一教師教學(xué)工作計劃13
1、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,切實地了解學(xué)生的真實水平,注意高一與初中的銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)；第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教；第四,在新課標的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標；第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
2、學(xué)生情況分析
本屆高一新生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細全面地學(xué)習(xí)音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
3、教材與教輔的分析
�、艃�(nèi)容與結(jié)構(gòu)：本學(xué)期采用的是北師大出版的英語教材，包括必修模塊1和必修模塊2。該教材在新課標的指導(dǎo)下編寫，更加貼近社會和學(xué)生生活，文化品位和文化含量高、語言地道、語料豐富而且復(fù)現(xiàn)率高、版式新穎、編寫體例富有創(chuàng)意、練習(xí)形式靈活而且重于培養(yǎng)學(xué)生用英語進行思維與表達的能力。教材的每一模塊主要包括語言輸入(Language input)和技能發(fā)展(Skills development)兩大部分，具體有三個單元，每個單元都圍繞一個獨立的.主題展開，例如第一單元的"Lifestyle"，第二單元的"Heroes"和第三單元的"Celebration"。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。
�、平滩奶攸c與重難點：
①北師大版英語教材體現(xiàn)了以下特點：首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學(xué)生的語言認知能力；為教師和學(xué)生提供個性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果；為學(xué)生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復(fù)現(xiàn)。
�、谥仉y點分析：該套教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
4、教學(xué)目標
⑴總體目標：通過對必修模塊1、2的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
�、凭唧w目標：結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識過于薄弱的實際，在教學(xué)剛開始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復(fù)習(xí)音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。
5、教學(xué)措施
�、抛寣W(xué)生每天積累幾個單詞，利用"互測及教師抽查"及時檢查，保證效果并堅持下去。
�、普J真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
�、菍嵭羞^程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
�、汝P(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�、稍诮虒W(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�、式�(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
二教學(xué)研究計劃
作為一名剛投入教學(xué)工作的新教師，自身更應(yīng)該注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。
三繼續(xù)教育計劃
作為新教師，站在教學(xué)工作的新起跑點上，不能僅滿足于現(xiàn)在，更要嚴格要求自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動，更新自己的教學(xué)理念，適時調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓(xùn)活動�？傊�，不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育，提高自己，成為教授好學(xué)生的"源頭活水"。
高一教師教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想和要求
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準備。
二、具體工作和措施
1、認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。
三、高中化學(xué)新課程的實施與操作
新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。
突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。
2、授課要求
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：
(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。
4、測驗評價
必要的.測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認真對待。
一、指導(dǎo)思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、本期教學(xué)目標
1、思想教育目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。
3、知識傳授目標
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點
(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學(xué)難點
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中存在的問題。
5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，
6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、教學(xué)進度安排
略
高一教師教學(xué)工作計劃15
本學(xué)期擔(dān)任高一（1，2）兩個班的英語教育教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)高中生活，圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學(xué)期的英語教學(xué)中，本著低起點，嚴要求的原則，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
所帶高一（1，2）班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同學(xué)的中考成績在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學(xué)的過程中注重難易結(jié)合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。
三、教材內(nèi)容及重難點分析
本學(xué)期要完成必修一和二兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┰诮逃虒W(xué)方面
1、做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。
三個銜接
1）知識銜接（詞匯補充、語法回顧）。在學(xué)習(xí)新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。
2）學(xué)習(xí)方法銜接。
3）心理輔導(dǎo)銜接
六個到位
1）基礎(chǔ)知識到位。在日常教學(xué)中，立足課本，積累知識，夯實基礎(chǔ)，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準確記憶。
2）了解學(xué)情到位。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進行高中英語教學(xué)做準備。
3）活動到位。對于課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都應(yīng)注重讓學(xué)生參與到動口、動手、動腦的活動中，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學(xué)知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵學(xué)生的目的。
4）重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
5）因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。
6）能力培養(yǎng)到位。要注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。
2、優(yōu)化使用教材
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
3、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益。
1）新授課要抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。
新授課要注重兩個過程：一是知識的發(fā)展過程（邏輯的），二是學(xué)生認識知識的思維過程（思維的）。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up，speaking，reading and comprehending，explanation of language points，unit exercises，listening。
2）設(shè)計好課堂任務(wù)。
以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上能夠真正的`獨立思考、合作交流�！昂萌蝿�(wù)”有兩個標準：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義；第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。
3）注重課內(nèi)課外閱讀
a、教師指導(dǎo)閱讀
教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、課堂交流
課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的team work，daily report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
c、英語學(xué)習(xí)小組活動
每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
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加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，促進自身的專業(yè)成長。只有認真學(xué)習(xí)和研究《英語課程標準》，提高自身的語言素養(yǎng)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)全過程，才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個問題。
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