詹天佑第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
。薄⒓ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。
。、學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)新精神 。
。、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。
。、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
。、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難,體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國(guó)工程師”。
2、學(xué)習(xí)如何收集材料 ,幫助理解課文。
【教學(xué)課時(shí)】
。舱n時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
。薄W(xué)會(huì)本課的生字、新詞,理解詞語。
2、了解課文 ,理清文章層次結(jié)構(gòu)。
〖教具準(zhǔn)備
資源庫(kù)中的圖片、音響資料。
〖教學(xué)過程
一、出示圖片、激趣導(dǎo)入
。、出示詹天佑的.圖像,請(qǐng)同學(xué)用文 中的一名.句話說說這是誰?
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。
2、換個(gè)說法說說這句話。
這是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師詹天佑。
二、自讀“預(yù)習(xí)”,自述背景
1、讀“預(yù)習(xí)”,畫出介紹詹天佑及其時(shí)代背景的句子。
思考:
、 詹天佑處在什么時(shí)代?
、 詹天佑主持修筑京張鐵路這件事,在當(dāng)時(shí)有什么政治意義。
、 你還知道哪些有關(guān)詹天佑的知識(shí)。
學(xué)生回答之后,老師結(jié)合資料作相應(yīng)的補(bǔ)充。并對(duì)詹天佑的生平作一介紹。
三、自學(xué)生字,理解詞語
。、默讀課文 ,在居民點(diǎn)上找出生字,新詞。
2、你用什么方法學(xué)習(xí)生字?
、 挑出形聲字一起學(xué)習(xí):
控(kong)、嘲(chao)、繪(hui)找出字的形旁和聲旁?
、 用換偏旁的方法學(xué)習(xí):
撓(nao)、漿(jiang)、竣(jun)、岔 (cha)、扛(kang)。
、 記住易錯(cuò)筆畫的字。
如:毅、藐。注意不要多筆少筆。
。、根據(jù)字典,聯(lián)系上下文,理解新詞:
學(xué)生自己學(xué)習(xí),交流,然后教師用電腦出示生詞:
阻撓:阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。
控制:掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍,操縱。
嘲笑:不懷好意地取笑別人。
毅然;堅(jiān)決地,.毫不猶豫地。
竣工:完工。一般指較大的工程。
藐視:輕視,小看。
轟動(dòng):一下子引起很多人注意。
杰出:才能、成就出眾,超過一般人。
要挾:利用對(duì)方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求和條件。
贊嘆不已:連連稱贊,不住的說一些稱贊的話。
四、自由讀課文,理清課文脈絡(luò)
。薄⒄f說課文主要寫的是什么事?(我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師詹天佑修筑京張鐵路的事。)
。病⒄乙徽艺n文哪幾個(gè)自然段寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的全過程?(課文的四至六自然段。)
3、用自己喜歡的方式標(biāo)出全文圍繞哪一句話來寫?(第一句)。
。、每個(gè)自然段講什么?全文可分為幾大段?每段講的是什么內(nèi)容。
第一段:(1自然段),概括介紹了詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。
第二段:(2、3自然段),詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。
⑴ 清政府提出修筑計(jì)劃,帝國(guó)主義國(guó)家出來阻撓、要挾。
、 清政府任命詹天佑為總工程師,引起了國(guó)內(nèi)外轟動(dòng)。
第三段:(4、5、6自然段),詹天估方持修筑京張鐵路的過程。
⑴ 勘測(cè)線路過程中詹天佑是怎么做的?
⑵ 施工中工開鑿隧道的情況。
⑶ 在青龍橋設(shè)計(jì)“人“字形線路。
第四段:(7自然段)京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。
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