《泉水》語文教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．會認(rèn)8個生字，會寫9個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　學(xué)習(xí)重點和難點

　�。�、結(jié)合插圖，能自讀自悟，讀后都有所感悟，而所悟又不盡相同。

　　２、能把自己感興趣的.部分背誦下來。

　　課前準(zhǔn)備

　　課外查找有關(guān)泉水的資料。

　　課時安排

　�。舱n時

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。薄� 會認(rèn)８個生字，會書寫“瓦、泉、然、結(jié)”４個生字。

　　２、 能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過程

　　一、揭題

　　１、出示第一句話“丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？”讀后問：你們知道是誰嗎？

　�。病⒔翌}：泉水

　�。�、 誰知道什么是泉水呢？指名說課外查找的有關(guān)泉水的資料。

　�。�、 課文中的泉水是怎么樣的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文。

　　二、圖文結(jié)合，展開聯(lián)想，整體感知全文。

　　（1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？

　�。�2）自主說話，小組交流。

　　三、識字、寫字

　　識字

　�。薄� 出示帶有拼音的生字卡片，認(rèn)讀。（指名讀、齊讀）

　　２、 去掉拼音讀字詞。（指名讀、開火車讀）

　　杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結(jié)合插圖，通過形象感知認(rèn)識“杜、鵑”，并可結(jié)合姓氏識記“杜”字，聯(lián)系學(xué)過的“鵲”識記“鵑”字。

　　瓦罐：借助圖或?qū)嵨镎J(rèn)識“瓦罐”，學(xué)認(rèn)“罐”字。

　　寫字

　�。�、 出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認(rèn)讀。

　�。病� 留下“骨、鵑、股、脆”認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。

　�。�、 出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一范寫，學(xué)生書寫。

　　四、朗讀課文

　　１、老師示范朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學(xué)生欣賞，體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

　　２、小組合作朗讀，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。

　�。�、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好，并發(fā)“小書簽”獎勵。

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