《蠟燭》初二語文教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、有感情的朗讀,體會人物思想感情。
。、理清記敘的要素,品味語言,感悟文章意蘊。
。、激發(fā)學(xué)生愛國的情感,培養(yǎng)理解和想像能力。
【教學(xué)重點】
事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,蠟燭的特殊意義。
【課前準(zhǔn)備】
預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解二戰(zhàn)中蘇聯(lián)紅軍解放南斯拉夫的情況。
多媒體輔助教學(xué)。
【教學(xué)內(nèi)容】
這是一篇戰(zhàn)地通訊,寫的是一位南斯拉夫的老婦人將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點在了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭。文章贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼,歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。學(xué)習(xí)這篇文章,要用心感受老婦人對蘇聯(lián)戰(zhàn)士情同母子的深情。
【教學(xué)設(shè)計】
一、導(dǎo)入
介紹背景。
二、整體感知
復(fù)述課文情節(jié),說說課文表現(xiàn)了什么主題(注意記敘的六要素)。
三、研讀賞析
1、教師導(dǎo)學(xué):這篇文章非常感人,給我們留下難忘的印象。那么,感人的因素有哪些呢?研讀課文,思考問題。
事件感人的因素有四點:
⑴環(huán)境危險,炮火連天(教師引導(dǎo)學(xué)生找出對炮火的描寫,并體會其作用)。
對炮火的11次描寫為人物設(shè)置了一個典型環(huán)境,寫出了德軍的殘忍瘋狂,突出了老婦人不顧生死、臨危不懼。
⑵老婦人年老體弱,掩埋烈士非常吃力(找出老婦人的動作描寫的句子,反復(fù)朗讀,體會其表達(dá)效果)。
對老婦人動作的反復(fù)了解、三次爬、三次跪?qū)懗隽死蠇D人年老力衰、行動不便和對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。
、抢蠇D人像掩埋親人一樣掩埋烈士(注重細(xì)節(jié)描寫,體會感情是不分國界的)。
、赛c在墳上的蠟燭有特殊意義(找出對蠟燭的六次描寫,理解蠟燭的特殊意義)。
蠟燭的珍貴意義:老婦人珍藏了45年的結(jié)婚的喜燭一直舍不得用,現(xiàn)在,把它們拿出來點在烈士的墳頭,陪伴烈士的英靈。特殊的環(huán)境里,燭光顯出了特殊的意義。
、偌t軍烈士生命之光。
、诩耐兄纤估蛉嗣駥t軍烈士的哀思。
、蹆蓢嗣駪(zhàn)斗情誼的象征。
凡是寫到這四點的,都著力描寫,造成了感人的效果。
。、自由朗讀課文,說說老婦人是怎樣的一個人:
老婦人的思想感情概括起來就是:敬愛和哀痛。
老婦人飽受德國法西斯侵略之苦,她對侵略者滿懷深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫國土上,她無比沉痛,她向烈士獻(xiàn)出自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣慨所激勵,變得無所畏懼,她不怕艱難,安葬烈士。紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命,她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物,把結(jié)婚的喜燭點在了烈士的墳頭,并徹夜守在墳前,陪伴烈士的英靈,表現(xiàn)出深沉而強烈的母愛。
老婦人渴望解放、和平,對蘇聯(lián)紅軍烈士滿懷敬意,奉獻(xiàn)愛意。表現(xiàn)出深沉、強烈的母親般的愛。
四、品讀語言
朗讀令你感動的一些片段,體會句子的`含義:
。、最后兩句話是什么意思?
結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界,情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上,是人類最美好的感情。
。、課后練習(xí)二。
五、拓展延伸
教師導(dǎo)學(xué):文章中的老婦人始終沒有說一句話,她豐富的內(nèi)心世界是通過動作來表現(xiàn)的,給我們留下了難忘的印象。精讀文章倒數(shù)第四、五兩段,展開想像,揣摩一下老婦人有哪些心理,回答問題。
投影思考題:
老婦人為什么不說話,她心里是怎樣想的?
老婦人為什么對他們深深一鞠躬?她心里是怎么想的?
學(xué)生齊讀或分讀,自由討論交流,教師引導(dǎo)學(xué)生體會課文意蘊,啟發(fā)學(xué)生就文句提出一個個問題推想。只要學(xué)生的思路打開了,理解就深刻了。
六、教師小結(jié)
文章中的南斯拉夫老婦人不顧生死,不顧年老體衰,滿懷愛意地埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士的遺體,這種感情,達(dá)到了跨越國界,母子情深的境界,使我們每一個人的思想都得到升華。希望每一個同學(xué)都能體會這種美好的感情。
七、布置作業(yè)
把你設(shè)想的老婦人的心理寫下來,整理到練習(xí)本上,并且用上研讀與練習(xí)中的字詞,300字左右即可。
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