一年級特別的作業(yè)教學設計
教材分析 《特別的作業(yè)》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以愛護為主題，教育學生要愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。 學生分析 本班學生經過一個學期的語文學習，已具備了一定的自學生字的能力，能借助拼音自己朗讀課文，能就某一個問題展開初步的合作學習與討論，能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題，有一定的自我評價和互相評價的能力。
教學目標 1、 會認個生字 2、 在多媒體課件的幫助下，理解課文內容。有感情地朗讀課文。 3、 愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。 4、 聯(lián)系生活實際談談對愛護環(huán)境的認識。
教學流程
一、懸念導入：
1、師：春天到了，王老師布置了一項作業(yè)：去大自然里找春天，把春天帶到學校來。第二天，小朋友們有的手里拿著紅紅的桃花，有的手里拿著嫩嫩的桑葉，有的拿著細細的柳枝，還有的帶來了青青的小草。只有小麗手里什么也沒有同學們，小麗怎么會沒完成作業(yè)呢？她會不會挨批評呢？你們想知道嗎？ 別著急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的作業(yè)。
2、 板書課題，學生跟著書空。
3、 看到這個題目，你有什么問題要問嗎？
二、初讀課文學文識字
1、 初步感知課文
（1）生自由讀課文，畫下不認識的字。
�。�2）在讀課文時遇到了不認識的`字，你打算用什么樣的辦法解決呢？誰來介紹介紹好辦法？ 2、 學習生字 （1）學生小組合作學習，認識課文中的生字。
�。�2）用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡單指導朗讀。
�。�3）開火車讀詞
�。�4）組長檢查組內同學的識字情況。
三、游戲鞏固識字 找朋友對卡片
四、理解課文
（1）再讀課文，邊讀邊想同學們剛才提出的問題：小麗的特別的作業(yè)是什么？
�。�2）通過自己讀課文，剛才提出的問題，你們找到答案了嗎？小麗的作業(yè)到底是什么呢？
（3）她的作業(yè)和其他同學的作業(yè)有什么地方一樣？又有什么地方不同呢？
�。�4）為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？
五、聽音樂，看課件，感受春天的美。
�。�1）同學們，剛才你們看到了、聽到了什么。
�。�2）那我們應該怎么做呢？
（3）你想對小花、小草、小鳥說些什么呢？
�。�4）引導學生自評、互評。
六、擴展延伸 你能寫一條愛護花草樹木的話，提醒每一個人嗎？
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