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《我的叔叔于勒》片段教學設計

時間:2021-06-13 09:20:24 教學設計 我要投稿

《我的叔叔于勒》片段教學設計

  教學目標:

《我的叔叔于勒》片段教學設計

  1、抓住菲利普夫婦態(tài)度變化,理解小說表現(xiàn)的主題思想;

  2、培養(yǎng)學生比較思維的能力、分析概括能力;

  3、培養(yǎng)正確的金錢觀、價值觀、人生觀。

  教學過程:

 。ㄒ唬┓评辗驄D對于勒的態(tài)度變化

  師:剛才XX同學根據(jù)小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局把課文非常完整地復述了一遍。(教師指著板書說。)

  細心的同學們肯定會發(fā)現(xiàn),整篇文章圍繞著(生略)。對!圍繞著菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化來展開的。

  那么,這位我們?nèi)胰伺瓮⒌却丫玫氖迨迨莻怎樣的人呢?

 。ㄉ郝裕

  師:哦,有的同學說他是個正直的人,好心的人;可也有的同學說他是壞蛋、流氓、無賴,有什么依據(jù)么?XX你說。

  (生:略)

  師:好,你真會發(fā)現(xiàn)。因為叔叔決定還錢,買別墅給我們,還要和我們過好日子,所以他是個正直的`、好心的、有良心的、有辦法的人?偠灾俏覀兗业模ㄉ裕┼,救星和希望(教師邊說邊板書)。

  師:那為什么還說他是流氓、壞蛋、無賴呢?XX你說。

 。ㄉ裕

  師:大家同意嗎?我們說于勒叔叔是流氓、壞蛋、無賴是因為他年輕時好吃懶做、揮霍財產(chǎn),最關鍵的是他——?

  (生略)

  師:哦,你反應真快!是他大大占用了我父親應得的那一部分財產(chǎn)。這致使我們家陷入了困境,這才是關鍵!所以他簡直是我們家的恐怖(教師邊說邊板書)。

  后來呢?我們在船上相遇后,情形又發(fā)生了什么樣的變化?叔叔在父母口中又成了怎樣的人了?

  (生略)

  師:這個好心人一下子又成了“這個小子”、“那個家伙”、“那個討飯的”、“賊”,當希望破滅時這個“救星”又成了“恐怖”、“災星”。(板書)

 。ǘ┳肪扛

  師:為什么菲利普夫婦會有這樣的變化呢?

 。ㄉ裕

  師:因為叔叔的貧窮和富有。ń處熯呎f邊板書)。你說得真好,老師想獎勵你,那就請你上來把這兩個字寫出來吧!

  師:

  好,大家看黑板。(教師邊畫邊說)當叔叔貧窮時,他是我們家的恐怖,父親甚至把他打發(fā)到美洲去;而當他發(fā)財了,他又成了我們的希望;最后當我們發(fā)現(xiàn)叔叔是靠賣牡蠣為生的窮光蛋時,我們離開了他。

  同學們,這條曲線除了表示菲利普夫婦的態(tài)度變化,還給我們提供了什么信息?

 。ㄉ裕

  師:大家真會動腦筋!它還告訴我們于勒叔叔坎坷曲折的一生,其實這就是文章的另一條線索。

  師:于勒叔叔的種種遭遇,菲利普夫婦的不同態(tài)度,其幕后肯定有一樣東西操縱著,那是什么呢?我先不說,大家一看就明白。(教師板畫)哦,有的同學猜到了,是——金錢!大家說對嗎?

  看到這東西時,你們想說什么呢?

  (A生略)

  師:好,請坐。是金錢使菲利普夫婦像變色龍一樣地變化著他們的態(tài)度……XX你說。

  (B生略)

  師:哦,他說是金錢使其樂融融的手足情深變成了純粹的金錢關系。很好,請坐!中國也有這么一句俗語:“貧居鬧市無人問,富在深山有遠親。”(教師邊說邊寫)

  那么有錢不好么?XX你說。

 。–生略)

  師:嗯,確實錢可以買很多東西,很實用,還可帶動經(jīng)濟發(fā)展。真有經(jīng)濟學家的頭腦!XX,你還有什么想法?

 。―生略)

  師:可算一語道破天機!錢很可愛,但我們不能成為錢的奴隸!

  像菲利普夫婦這種崇拜金錢、金錢至上的思想就叫“拜金主義”。文中的“拜金主義者”還有誰?(生略)

  師:小職員,你怎么看出來?

 。ㄉ裕

  師:你真細心!小職員和二姐結(jié)婚也是因為這個東西。ń處熤钢鍟f)

  是啊,連世間最圣潔的愛情也沾染上銅臭味兒,你們說這個社會不可悲嗎?

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