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風(fēng)娃娃的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)娃娃的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)娃娃的心愿教學(xué)設(shè)計(jì) 1
目標(biāo)
1、理解“心愿”的含義，知道風(fēng)對(duì)人們既有好處又有害處。
2、能用自己的話(huà)完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事中風(fēng)娃娃做了什么事。
3、愿意和同伴交流分享自己。
準(zhǔn)備
1、課件。
2、故事錄音。
過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道心愿是什么意思么？你有心愿么？你的心愿是什么？
——心愿就是心里的愿望，每個(gè)小朋友的愿望都不一樣，有一位小朋友呀，它也有自己的愿望，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它的愿望是什么。
二、分段講述故事，并提問(wèn)：
1、出示課件，講述故事至“大家都不喜歡你了”并提問(wèn)。
提問(wèn)：
（1）風(fēng)娃娃的心愿是什么？（集體回答）
�。�2）風(fēng)娃娃去了哪些地方？做了什么事情？
（3）他做的事大家都喜歡么？他做的事哪些是大家喜歡的`，哪些是大家不喜歡的？為什么？
�。�4）請(qǐng)你們幫風(fēng)娃娃想想辦法，怎么做才能實(shí)現(xiàn)它做好事的心愿呢？
過(guò)渡：小朋友們都幫風(fēng)娃娃出了很多主意，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中發(fā)生了什么。
2、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
風(fēng)娃娃知道自己闖了禍后，聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)以后又變得讓大家喜歡了？小朋友是怎么說(shuō)的？風(fēng)娃娃做了什么好事？
3、完整傾聽(tīng)故事錄音，遷移到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
你喜歡風(fēng)娃娃么？為什么？風(fēng)娃娃還能幫助我們做什么？
在你的印象中，風(fēng)娃娃有沒(méi)有做過(guò)你不喜歡的事情？
4、總結(jié)。
風(fēng)娃娃總是辦好事，但有時(shí)辦的事也會(huì)給我們的生活造成一些不便，你可以在課后繼續(xù)和朋友分享，你的印象中，風(fēng)娃娃還做過(guò)什么事情，使周?chē)氖挛锇l(fā)生了什么變化。
風(fēng)娃娃的心愿教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。
2、知道什么是“心愿”，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容；故事內(nèi)容圖片；關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
T：你們知道什么是心愿嗎？
你有什么心愿？
T：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎？請(qǐng)你仔細(xì)的'聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。（傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了）
二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、欣賞故事第一段
T：風(fēng)娃娃的心愿是什么？（幫助朋友做好事）
T：風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)？它做了些什么好事？
T：小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么？
T：大家為什么都感謝它？
2、欣賞故事第二段
T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了？
T：它闖了什么禍？
T：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃？
3、欣賞故事最后一段
T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了？
T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎？
三、引導(dǎo)幼兒討論：
T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事？（帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等）
T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事？
四、找別人的優(yōu)點(diǎn)
T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
T：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話(huà)“心愿”導(dǎo)入；欣賞故事；利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類(lèi)的關(guān)系；尋找別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
談話(huà)“心愿”做為導(dǎo)入部分，而我確花了一些時(shí)間讓幼兒講述自己的心愿，浪費(fèi)了時(shí)間，沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)直接引出故事；語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該讓幼兒充分感受故事，完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點(diǎn)，直接就看圖片分段欣賞，并且按照故事內(nèi)容來(lái)提問(wèn)，對(duì)幼兒的要求過(guò)高了，導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片，讓他們一會(huì)兒關(guān)注圖片，一會(huì)兒又傾聽(tīng)老師的故事，干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分，孩子們并沒(méi)有完整的感受到故事；利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類(lèi)的關(guān)系，因?yàn)槿鄙偾捌诮?jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，幼兒有點(diǎn)茫然，在老師的引導(dǎo)下，才能說(shuō)出一些常見(jiàn)的現(xiàn)象；最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點(diǎn)，原先是想來(lái)個(gè)情感上的教育：讓孩子們要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在相互說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)中樹(shù)立自信心。但從實(shí)際效果上看，放在這一節(jié)課上并不合適，既占時(shí)間，又脫離主題。
風(fēng)娃娃的心愿教學(xué)設(shè)計(jì) 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。
2、體驗(yàn)"心愿"的含義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)而產(chǎn)生的。
2、幼兒活動(dòng)操作材料第二冊(cè)第13--16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒體驗(yàn)風(fēng)。
1、教師用扇子給幼兒輕輕扇風(fēng)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺(jué)？（舒服）
2、教師用扇子給幼兒用力扇風(fēng)，讓孩子說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺(jué)？（冷、難受）
3、你喜歡什么樣風(fēng)嗎？為什么？
二、引出故事，風(fēng)娃娃想做好事。
1、有個(gè)風(fēng)娃娃，它想讓大家都喜歡它，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，大家有沒(méi)有喜歡它呢？
2、教師講述故事，至"大家都不喜歡它"。
3、提問(wèn)：風(fēng)娃娃都到了哪些地方？它做了什么？小朋友對(duì)他說(shuō)了什么？大家為什么要感謝它？
4、討論：風(fēng)娃娃做的這些事情是不是好事？
5、請(qǐng)為風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)他為朋友做好事的愿望呢？
三、風(fēng)娃娃做好事。
1、繼續(xù)傾聽(tīng)故事至最后。
2、小朋友為什么風(fēng)娃娃嗎？
3、你喜歡它嗎？喜歡它幫你做什么？（帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)是人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等）
4、風(fēng)娃娃有沒(méi)有做過(guò)你不喜歡的事？
延伸活動(dòng)：
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)和幼兒一起體驗(yàn)外面的風(fēng)，讓幼兒觀察小花、小草、書(shū)在風(fēng)的吹動(dòng)下有了哪些變化？
2、和幼兒在午餐前觀看關(guān)于風(fēng)的視頻，看看風(fēng)的好處和風(fēng)帶給人類(lèi)的壞處。
附故事：風(fēng)娃娃的心愿
風(fēng)娃娃想為朋友做好事。他輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，小樹(shù)"悉悉簌簌"地說(shuō)："喔，真舒服，清清涼涼的，讓我們?nèi)矶际娣?他吹過(guò)莊稼地，莊稼說(shuō)："謝謝你，風(fēng)娃娃。你讓我們大家都很舒服。"他輕輕吹過(guò)池塘，水面上吹起一個(gè)個(gè)圓圈圈。小魚(yú)伸出頭來(lái)說(shuō)："謝謝你，風(fēng)娃娃，你幫我畫(huà)了那么多圓圈。"他輕輕吹過(guò)小朋友的身邊，好像媽媽輕輕地?fù)崮π∨笥训哪樀�。小朋友說(shuō)："謝謝你，風(fēng)娃娃，你是我們的好朋友，我們喜歡你。"風(fēng)娃娃聽(tīng)了大家的話(huà)，很高興。他想為大家做更多的好事。風(fēng)娃娃用力地吹起來(lái)，"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大，越吹越猛。
風(fēng)很猛地從樹(shù)林吹過(guò)，樹(shù)葉不停地拌動(dòng)。風(fēng)不停地吹，樹(shù)葉一片片地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。風(fēng)還是吹個(gè)不停，樹(shù)枝"咔嚓咔嚓"地?cái)嗟�。小�?shù)說(shuō)："風(fēng)娃娃，停一停，快停一停。"風(fēng)"呼呼呼"地吹得很猛，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)的`話(huà)。
風(fēng)"呼呼呼"地吹過(guò)莊稼地，莊稼一片片地倒下。莊稼急得喊起來(lái)："風(fēng)娃娃，停一停，快停一停。"風(fēng)"呼呼呼"地吹得很猛，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)莊稼的話(huà)。
風(fēng)很猛地吹過(guò)池塘，把小魚(yú)吹得往水底下躲。
風(fēng)越吹越猛，卷起沙子，卷起土，吹到小朋友的身上。小朋友大聲地喊："風(fēng)娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼。"風(fēng)娃娃聽(tīng)見(jiàn)了小朋友的話(huà)，慢慢地停了下來(lái)，停在小朋友身邊。小朋友說(shuō)："你瞧瞧，你把樹(shù)枝都吹斷了。你再瞧瞧，莊稼吹倒了，小魚(yú)也嚇壞了。大家都不喜歡你了。"風(fēng)娃娃看見(jiàn)自己闖了禍，不知道怎么辦才好。小朋友說(shuō)："風(fēng)娃娃，你要輕輕地吹，用力吹，會(huì)闖禍的。"風(fēng)娃娃聽(tīng)了小朋友的話(huà)，輕輕地吹起來(lái)。他輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，吹過(guò)莊稼地，吹過(guò)池塘。大家都說(shuō)："風(fēng)娃娃，你真好，我們大家都喜歡你。"風(fēng)娃娃吹過(guò)晾衣服的地方，把剛洗的衣服吹干了；吹過(guò)小朋友的身邊，小朋友手里的風(fēng)車(chē)，飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)；吹過(guò)放風(fēng)箏的地方，一只只風(fēng)箏飛到天上去。
"風(fēng)來(lái)了！風(fēng)來(lái)了！大家都?xì)g喜地喊起來(lái)。
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