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小學(xué)科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 10:25:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

小學(xué)科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ū睅煷蟀妫⿺(shù)學(xué)第二冊(cè)36—37頁的內(nèi)容。

  教學(xué)目的:

  1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”;

  2、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在;

  3、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和

  圓,體會(huì)“面在體上”;發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  教具、學(xué)具:課件、小圓印章,三棱柱、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體模型

  教學(xué)過程 :

  一、聯(lián)系實(shí)踐、復(fù)習(xí)引入。

  1、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”,誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球?

  2、從桌面上拿出自己喜歡的物體,并說說它們的的形狀。

  3、摸一摸手中的物體,有什么感受?與同學(xué)交流想法。

  4、引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的,揭示課題。

  二、動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)圖形。

  1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

  A:讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面(生可以用摸、描、印),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形。(電腦出示:從長(zhǎng)方體中取下長(zhǎng)方形。)

  B:其余生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面,看一看,摸一摸。

  2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。

  3、匯報(bào)交流,認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。(電腦演示)

  4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過去認(rèn)識(shí)的物體有什么不同?

  5、用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。

  三、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  1、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn),滲透交通安全教育。

  2、在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說說。

  四、探索與實(shí)踐。

  1、淘氣和同學(xué)們一樣也認(rèn)識(shí)了這些圖形,這是淘氣利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。(電腦演示)你們能從這幅美麗的.圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?

  2、下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作,利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,要盡量和淘氣的不一樣。

  五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。

  1、下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形。

  2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形,同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體,看看能在哪些物體上找到這些圖形,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽,好嗎?

  板書:

  認(rèn)識(shí)圖形

  長(zhǎng)方形 正方形 三角形 圓

  《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:(北師大版)一年級(jí)下冊(cè)第12—13頁的內(nèi)容。

  教學(xué)目的:

  1:培養(yǎng)學(xué)生初步觀察物體的能力;

  2:通過觀察實(shí)物,使學(xué)生初步體會(huì)到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的,并會(huì)進(jìn)行分辨;發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察物體的能力。

  2、體會(huì)從不同的角度觀察看到的形狀不同,并能正確辨認(rèn)。

  教具準(zhǔn)備:茶壺、汽車模型、課件。

  教學(xué)過程 :

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  課件演示《盲人摸象》的故事,導(dǎo)入新課。

  二、觀察實(shí)物,教授新知。

  1、觀察汽車模型,并和小組同學(xué)說說你看到什么部位,是什么樣的。

  2、課件出示課本主題圖。有兩位小朋友也在觀察汽車,同學(xué)們能不能說說他們看到的分別是汽車的什么部位,是第幾幅圖呢?

  先讓學(xué)生獨(dú)立觀察后在小組中討論交流,并說出怎樣判斷他們看到的是第幾幅。

  除了從側(cè)面、后面觀察物體之外,還可以從什么位置觀察呢

  通過剛才的學(xué)習(xí),誰能說說我們?cè)鯓尤ビ^察一個(gè)物體呢?從不同的位置觀察,看到的物體的形狀是怎么樣的呢?

  三、分層練習(xí),鞏固提高。

  1、猜一猜:課件演示物體,學(xué)生說說是什么物體,從什么位置觀察的。

  2、觀察小組中帶來的玩具,說出自己觀察到的,然后交換位置觀察。

  3、小組活動(dòng):觀察桌面上的茶壺,從不同位置觀察的同學(xué)用動(dòng)作表示出看到的茶壺的形狀。

  四、拓展延伸。

  放一熱水瓶于教室正中,學(xué)生圍坐于四周,將自己所看到的熱水瓶的形狀畫出來。

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