關(guān)尹子教射的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．借助注釋，讀懂課文大意，感悟課文中所講的學(xué)習(xí)要知其然又要知其所以然的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們剛學(xué)過(guò)了兩則古代寓言故事，學(xué)到了一些古文知識(shí)，也掌握了一些學(xué)習(xí)古文的方法。今天，我們就來(lái)獨(dú)立閱讀一篇古文《》，看大家能不能自己把短文讀懂。
二、自讀自悟，理解內(nèi)容
結(jié)合注釋，弄懂每句話意思，遇到不懂的.詞、句同桌討論解決，仍解決不了的請(qǐng)教別的同學(xué)或老師。
三、老師簡(jiǎn)單串講文章大意，學(xué)生結(jié)合自身理解學(xué)習(xí)方法
哪些地方是正確的？哪些地方理解不正確？從中你悟出了什么？（比如翻譯時(shí)詞序的調(diào)整、增添必要的字詞等）
四、總結(jié)
1．再讀課文，自悟后小組討論：從箭這件事情中悟出了什么道理？
2．在生活中，你遇到過(guò)類似的事嗎？
五、朗讀全文
附：板書設(shè)計(jì)
中矣 不知所以中 退而習(xí)之
三年 知所以中 守而勿失
�。ㄖ罏槭裁矗� （遵循規(guī)律）
教案點(diǎn)評(píng)：
學(xué)生自讀短文，依據(jù)注釋弄懂詞句意思，與譯文對(duì)照，看是否理解正確。對(duì)較難理解的詞句，互相討論、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋理解詞句意思。講解補(bǔ)充學(xué)生不能理解的詞意。幫助學(xué)生理解文中詞意、句意，領(lǐng)悟告訴我們的道理。
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