我選我教學(xué)設(shè)計教案參考
教材分析
這篇課文講的是班上的勞動委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了,補選勞動委員時,王寧提出選自己,并說了選自己的原因,同學(xué)們熱烈地鼓掌表示同意。
本課教學(xué)的重點是學(xué)會生字新詞,理解重點句子,明白王寧為什么要選自己。
教學(xué)建議
一、識字、寫字教學(xué)
1.識字教學(xué)
本課9個生字中,“今”“林”的韻母是前鼻音,“名”和“讓”的韻母是后鼻音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
指導(dǎo)學(xué)生分析識記以下幾個字。
“今”的最后一筆是“”,不能加一點。
話:右邊是“舌”,不是“古”。
要聯(lián)系課文中的有關(guān)句子,了解字、詞的意思,有的字還可以采取擴詞的方法幫助了解字義。
2.寫字教學(xué)
“讓”“說”“話”左窄右寬。“今”的“人字頭”撇捺起筆相接,開口度大,下面的點在橫中線與堅中線的交點處!盀椤钡墓P順是。
二、詞句教學(xué)
“教室里靜悄悄的,大家都在想。”
12334下一頁“靜悄悄”是一點聲音都沒有。要讓學(xué)生明白大家對補選勞動委員是很認(rèn)真的。
王寧說“我選我”,大家都愣住了。“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況,呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料,因為一般選舉總是選別人,難得有選自己的。
王寧說:“我和李小青是好朋友……”這段話講了王寧選自己的'原因,是課文的重點,要讓學(xué)生多讀,體會王寧說的話,一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動、愛集體的優(yōu)點,二是王寧有信心,有決心,能做到像李小青那樣熱愛勞動,關(guān)心集體。
“王寧的話剛說完,教室里響起一片掌聲!币寣W(xué)生體會到,掌聲表示全班同學(xué)十分佩服王寧自己選自己的行為,相信王寧一定能當(dāng)好勞動委員。
三、朗讀指導(dǎo)
朗讀時要注意讀出不同的語氣。如“選誰呢?”要讀出思考的語氣!拔疫x我”要讀出堅定的語氣。老師的話要讀得使人感到和藹可親。王寧說的選自己原因的那番話,要讀得很誠懇,表示他選自己是為了向李小青學(xué)習(xí),為大家服務(wù)。
四、課時安排
教學(xué)本課可用2~3課時。
教學(xué)設(shè)計示例(一)
篇二:我選我
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課9個生字和5個詞語。認(rèn)識“班、靜、悄、親、切、集、體”7個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí),為大家服務(wù)。
教學(xué)過程:
第一課時
。ㄒ唬┙沂菊n題。
1.用選舉實例引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.板書課題,提問:讀題后,你最想知道什么?
。ǘ┏踝x課文。
1.借助拼音自讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。想想你想知道的問題明白了沒有。
2.?dāng)?shù)數(shù)共有幾個自然段。
3.指名分段朗讀課文,讀后評論。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
。1)指名讀,說說這段告訴了我們什么?
。2)理解“勞動委員”。
。▌趧游瘑T負(fù)責(zé)班里的勞動衛(wèi)生工作,班上沒有勞動委員可不行。)
。3)齊讀第一段。
2.學(xué)習(xí)第二段。
。1)自由讀第二段,想想通過讀自己知道了什么,還有沒有不明白的地方。
。2)班內(nèi)交流。
。3)提問:王寧選自己當(dāng)勞動委員經(jīng)過思考了嗎?你是怎么知道的?理解“靜悄悄”是一點聲音都沒有,說明大家對補選勞動委員是認(rèn)真的。
(4)指導(dǎo)朗讀。
“選誰呢?”要讀出思考的語氣,“我選我”要讀出堅定的語氣。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
。1)自由讀。思考:①王寧說“我選我”后,大家為什么都愣住了?②王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員?
。2)小組討論。
。3)班內(nèi)交流。
(①“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況,呆住了。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料,因為一般選舉總是選別人,難得有選自己的。②王寧選自己的原因,一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動、愛集體的優(yōu)點;二是王寧有信心、有決心,能做到像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。)
。4)齊讀王寧說的話。要讀出誠懇的語氣。
4.學(xué)習(xí)第四自然段。
。╨)出示課件:同學(xué)們表情怎樣?他們在干什么?老師表情怎樣?
。2)自由讀。
。3)提問:為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?
。ㄍ瑢W(xué)們都覺得王寧的想法很好。相信他一定能說到做到,都非常歡迎他當(dāng)勞動委員。所以,王寧的話剛說完,教室里就響起了一片掌聲。)
。4)齊讀。
5.練習(xí)有感情地朗讀全文。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。
知道王寧選自己當(dāng)勞動委員的原因后,你受到了什么教育?
第二課時
。ǎz查復(fù)習(xí)。
1.指讀課文。
2.認(rèn)讀生字。
。ǘ┓治鲎中,指導(dǎo)書寫。
1.讀課后生字,說說自己能記住哪些字,用什么方法記的。
2.班內(nèi)交流。
3.重點指導(dǎo):
今:下面不能加一點。
心:注意“三點”的位置。
4.在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書寫。
板書設(shè)計:
篇三:我選我
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課9個生字和6個詞語,認(rèn)識6個字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。
教學(xué)重點:
重點是通過課文學(xué)習(xí),知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文,識記生字。
難點是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音,有些字容易寫錯。
課前準(zhǔn)備:
生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。
教學(xué)時間2課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課
板書課題:10《我選我》,理解“選”(選舉、推選的意思)。
齊讀課題。提問:看了課題以后,你想知道什么?(“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)
下面你們就輕聲讀課文,自己解決這些問題。
二、初讀課文
1.借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準(zhǔn)每個字的音。先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后,在課文中畫出生字。
三、檢查初讀情況
1.出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音,“名”、“讓”的韻母是后鼻音。
2.指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。
四、教師示范(或放朗讀課文的錄音)下載
請學(xué)生說一說:“我”是誰,他為什么選自己當(dāng)班上的勞動委員。
五、理解課文,指導(dǎo)朗讀
1.齊讀第1自然段,指名說說這段講了什么:班上的勞動委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。
2.出示思考題,學(xué)生自由輕聲讀第2、3自然段,邊讀邊想。
。1)當(dāng)林老師讓大家補選一名勞動委員時,為什么教室靜悄悄的?
。2)當(dāng)王寧說:“我選我”時,為什么大家都愣住了。
。3)王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員。
學(xué)生讀后討論,教師加以點撥,先理解前兩個問題。(“靜悄悄”就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件事很認(rèn)真,都在想該選誰勞動委員!般蹲 钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況時呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因為一般選舉總是選別人,難得有人選自己。)
指導(dǎo)朗讀!斑x誰呢”要讀出思考的語氣!敖淌依镬o悄悄的……”要讀得慢而低,顯示出教室里很安靜,大家正在思考問題!拔疫x我”,要讀出堅定的語氣。
讓學(xué)生多讀王寧的話,體會他為什么選自己當(dāng)勞動委員①王寧和李小青是好朋友,非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動,愛集體的優(yōu)點;②王寧有信心,有決心,能做得像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。)指導(dǎo)朗讀。老師的話要讀得和藹可親。王寧的話要讀得誠懇、堅定。
3.有感情地朗讀課第1-3自然段。(齊讀、指名讀)
4.齊讀第4自然段。討論:為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?(全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動委員,大家用掌聲表示贊同和鼓勵。)
六、有感情地朗讀全文(齊讀、分小組賽讀、個別讀)
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
1.出示生字詞卡片,用齊讀、開火車讀、個別讀的方法檢查生字詞的讀音。
2.指名有感情地朗讀課文。
3.自由讀、齊讀課文。
二、識記字形,指導(dǎo)寫字
1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形。重點分析以下幾個字。
校:右邊是“交”,不是“文”。
名:要與“路”右邊的“各”區(qū)別。
為:先寫左上一點,再寫一撇,最后是右下一點。
話:左邊是言字旁,右邊是“舌”,不是“古”。
2.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字。先讀生字,用筆描1個
上一頁1234下一頁,臨寫1個,對照范字再寫1個。
重點指導(dǎo)書寫以下幾個字。
“!、“讓”、“說”、“好”、“話”5個字都要寫得左窄右寬。
“今”的人字頭,撇和捺的起筆相接,開口度較大。
三、課堂練習(xí)
1.課后練習(xí)第3題。
。1)齊讀,指名讀。
。2)啟發(fā)學(xué)生用“關(guān)心”、“熱愛”進行口頭組詞搭配練習(xí)。(關(guān)心同學(xué)、關(guān)心國家大事;熱愛祖國、熱愛科學(xué)。)
2.課后練習(xí)第4題。
(1)學(xué)生自由輕聲讀句子。
(2)指名讀句子。
。3)用比較的手法,指導(dǎo)學(xué)生體會每組的第二句話比第一句話表達的意思更具體。
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