桃花源記的教學設(shè)計模板

　　設(shè)計指導思想：

　　1.以學生為主體,教師為主導

　　2.突出語言訓練和思維訓練

　　教學重點:

　　1.文言字詞

　　2.引導學生感受世外桃源所描繪的美好社會生活

　　教學難點:理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的

　　教學安排:兩課時

　　教學內(nèi)容:整體把握課文內(nèi)容,學習字詞、課文誦讀

　　教學過程：

　　一．導入：由成語“世外桃源”或陶淵明詩句導入

　　二．陶淵明簡介

　　三．學生自學，整體感知課文內(nèi)容，教師鼓勵學生通過反復誦讀，借助工具書和注釋，相互討論，學習字詞，教師指導、點拔。

　　四．概括文章各段內(nèi)容（學生歸納，教師總結(jié)）

　　五．分析本文寫作線索（以漁人行蹤為線索）

　　六．分小組進行誦讀比賽，部分同學能當堂背誦

　　七．字詞訓練（投影）

　　1． 重點實詞和虛詞：緣、窮、然、屬、聞、具、足、之、志、規(guī)、尋、向、詣

　　2． 古今異義詞：鮮美、交通、妻子、絕境、間隔、無論

　　3． 特殊用法字詞：異：意動用法；通：使動用法

　　4． 通假字：“要”同“邀”

　　5． 同義詞：都：悉--咸--皆--并；邀請：要--延

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