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水資源的教學設計

時間:2021-06-12 09:53:48 教學設計 我要投稿

水資源的教學設計

  教學目標:

水資源的教學設計

  1、使學生能夠說出水資源的重要意義,培養(yǎng)學生從地理事實中概括結論的能力。

  2、使學生能夠通過資料解釋世界水資源的有限以及分布不均,了解人類對水資源的不合理利用,切實體會到世界水危機、中國水危機,同時培養(yǎng)學生從數(shù)據(jù)和圖表中提取地理信息以及進一步分析加工地理信息的能力。

  3、使學生能夠初步具有關心水資源的思想,能夠為合理利用水資源出主意,并自覺地從身邊做起節(jié)約用水、防止污染,同時通過小組學習培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神以及創(chuàng)新意識。

  教學重點

  1、使學生切實體會到水危機的嚴重性,樹立正確的水資源觀。

  2、培養(yǎng)學生獲取、分析、加工地理信息的能力。

  教學方法

  小組學習法、討論法

  教學手段: 教學掛圖

  教學設計

  師:今天我和同學們一起來討論有關水的問題,也就是我們要學習的第三節(jié)《水資源》。

  師:你在日常生活中都用水做過什么?

  (可請多位學生回答)

  師:同學們說的都是水資源在日常生活中的作用,水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位又如何呢?

  (可請多位學生回答)

  師:以上我們看到了水在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性,你能不能試著用一句話總結一下水資源的重要意義。

  (學生可有多種答案,教師均應予以肯定)

  師:水對人類這么重要,我們?nèi)粘I钪械乃菑哪睦飦淼哪?(學生回答)

  師:這些參加循環(huán)的.水我們?nèi)祟惸壳岸寄苤苯永脝?

  師:人類目前可以直接利用的淡水資源是非常有限的。

  一、水是寶貴的資源

  師:以上我們學習了水資源對人類是如此的重要,可水資源又是極為有限的。那我們?nèi)祟悜撊绾螌ΥY源呢?

  師:下面我請同學們看圖3.17,請同學們思考人類是如何對待水資源的。

  (學生回答:1、人類用水量增加; 2、人類污染水資源; 3、人類浪費水資源)

  師:水資源本來就非常有限,且分布不均,再加上人類用水的增加、不斷的污染和大量的浪費,必然會導致全球性的水危機。

  (全班看書自學76頁,請一位學生總結內(nèi)容)

  師:以上我們討論的是世界的情況,我們中國的水資源狀況又如何呢?

  二、水資源時空分布不均

  師:我們直接利用的淡水主要來源于什么呢?

  降水的時空分布影響水資源的時空分布。

  降水的季節(jié)分配如何?

  (學生回答)夏秋多、冬春少

  師:看圖3.19思考我國水資源空間分布情況?為什么?

  (學生回答)

  師:如何解決水資源南豐北缺?

  生:長江三峽水利工程、南水北調(diào)工程

  師:面對世界水危機、中國水危機,我們作為世界的一員、作為中國的公民、作為一名中學生能為水資源做些什么呢?

  (學生回答)

  1、你在家里如何節(jié)約用水?

  2、你在家里如何防止水污染?

  3、你在學校如何節(jié)約用水?

  4、你在學校如何防止水污染?

  師:四個討論題,請各小組任選一題討論。

  板書設計

  一、水是寶貴的資源

  二、水資源時空分布不均

  1、時間:夏秋多、冬春少

  2、空間:南豐北缺

  3、解決:修水庫、跨流域調(diào)水

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