足球史話教學(xué)設(shè)計(jì)精選
教學(xué)目的:
豐富知識(shí),開闊視野,增加文化底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力;把握足球發(fā)展的脈絡(luò);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn):抓住表示時(shí)間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國家。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)語:
人類能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是這樣的精神協(xié)作,持之以恒。而這種精神在足球場(chǎng)上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學(xué)習(xí)《足球史話》。
二、讀課文,掃除字詞障礙:
易讀錯(cuò)的字板書并注音:
臨淄體魄提供填充侵略咒罵
禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛
三、指名朗讀課文。
四、分析課文:
1、請(qǐng)概括文章內(nèi)容。
(本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過程。)
2、文章分為幾個(gè)部分。
分三個(gè)部分:
第一部分(1自然段)總寫了現(xiàn)代足球的特性。
第二部分(23自然段)介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。
第三部分(410自然段)介紹現(xiàn)代足球的'起源、演變和發(fā)展的過程。
3、根據(jù)文章的第二部分,填如下表格:
時(shí)間 足球質(zhì)地 足球起源和發(fā)展情況 戰(zhàn)國時(shí)期 西漢 漢武帝時(shí) 唐代 宋朝
4、根據(jù)文章的第三部分,填如下表格:
時(shí)間 國家 足球的起源和發(fā)展 1042年前后 1863年 1900年 1904年 1930年
5、同學(xué)探討交流:
為什么中國發(fā)明足球最早,而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源?
(宋朝文強(qiáng)武弱,統(tǒng)治者奢華頹廢,致使世風(fēng)日下,足球逐漸從軍中退出。對(duì)抗性漸弱,表演性增強(qiáng),常作為宮廷宴會(huì)的助興演出。元、明、清三代,社會(huì)重文輕武以及官府種種禁令,使我國古代足球逐漸絕跡了。)
6、課外延伸。
談?wù)勀銓?duì)中國國足球隊(duì)近期的重要活動(dòng)有哪些了解。
【足球史話教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《足球史話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-12
《足球史話》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)05-31
《足球史話》教學(xué)設(shè)計(jì)的范文07-19
《足球史話》教學(xué)反思06-04
《足球史話》的教學(xué)反思06-21
《足球史話》教學(xué)反思09-12
《足球史話》課文教學(xué)反思06-29
足球教學(xué)設(shè)計(jì)07-07