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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-18 18:54:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo) :

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式,訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)幾方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。

  2.了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。

  3.使學(xué)生逐步了解的意義,逐步養(yǎng)成勤的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的`讀書、背書姿勢(shì)及方法,并逐步形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  掛圖、投影。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)。

  教學(xué)過程 :

  第一課時(shí)

  一. 觀察圖畫

  1. 圖上的小朋友在做什么?

  2. 圖上的小朋友是怎樣朗讀的?

  二.小結(jié)要領(lǐng)

  身正肩平 雙手拿書

  左右兩臂 自然平放

  目光課本 保持距離

  眼睛課本 距離一尺

  三.模仿評(píng)判

  1. 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí),并由大家給予評(píng)判。

  2. 評(píng)判中指出一些錯(cuò)誤姿勢(shì)的危害。

  四.集體訓(xùn)練

  1. 觀察下圖。讓學(xué)生說說圖上是什么地方,有哪些人,他們?cè)诟墒裁础?/p>

  2. 讓學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時(shí)身子怎樣,兩臂怎樣,怎樣拿書,眼睛和課本的距離怎樣。

  3. 復(fù)習(xí)要領(lǐng),全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練。

  4. 指名幾個(gè)學(xué)生擺正姿勢(shì),朗讀一篇短文。

  5. 集體評(píng)判。

  6. 學(xué)生齊讀已學(xué)過的課文,看學(xué)生是否達(dá)到要求。

  7. 小結(jié)。

  第二課時(shí)

  一. 整體感知圖畫

  1. 指導(dǎo)觀察順序:從上到下,從左到右。

  2. 簡說圖意。

  二.指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖(一、二幅)

  1. 提問:背誦時(shí)課本和文具盒怎么擺放?

  2. 這些同學(xué)怎樣坐的,他的雙肩和雙臂怎樣?眼睛向著什么地方,態(tài)度神情怎樣?

  小結(jié):身正肩平 交臂平放

  眼向前方 態(tài)度認(rèn)真

  3. 背誦時(shí)還要注意什么/

  聲音響亮 邊背邊想

  正確流利 富有感情

  4. 全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生,集體背誦一段已學(xué)過的課文,教師檢查評(píng)判。

  5. 圖上的小朋友背誦的是哪篇課文,你是怎么知道的?看圖背誦有什么好處?要注意什么?(圖中有文,文中有圖,按序背誦)

  三.觀察三幅小圖,按圖模仿訓(xùn)練

  1. 觀察左下方小圖。

  讓學(xué)生說說:圖上的同學(xué)是怎樣站立的?態(tài)度怎樣?老師要他干什么?老師表情怎樣,為什么高興?指名學(xué)生模仿表演。

  2. 觀察中間小圖。

  讓學(xué)生說說:這是在什么地方?家長要孩子干什么?孩子表情怎樣,是怎么做的?

  3. 觀察右邊小圖。

  讓學(xué)生弄清:學(xué)生在什么地方,干什么?態(tài)度怎樣,姿勢(shì)怎樣?選取一段課文片段,然后交換檢查同桌的背誦。

  四.小結(jié)。

  第三課時(shí)

  一. 觀察上邊三幅圖

  1. 從第一幅圖你們看到了什么?

  2. 圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書,他笑的多開心。¢喿x課外書的好處真多,意義真大啊!

  學(xué)習(xí)兩條格言:書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  讀書破萬卷,下筆如有神。

  3. 觀察第二幅圖。

  讓學(xué)生先演示朗讀時(shí)正確的姿勢(shì)、態(tài)度、表情,然后告訴學(xué)生讀課外書報(bào)與朗讀的姿勢(shì)一樣,態(tài)度認(rèn)真,神情專一,但是為了保護(hù)閱覽室的安靜,閱讀時(shí)要做到眼看、心記、不出聲。

  4. 觀察第三幅圖。

  5. 圖上的幾個(gè)同學(xué)在干什么?他們的表情則怎樣?

  6. 小結(jié)三幅圖:讀書好,讀好書、好讀書。

  二.觀察下邊三幅圖

  1. 從第一幅上可以看出這是在什么地方?同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2. 說說去閱覽室看書的過程。

  3. 在閱覽室看書如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?

  4. 觀察第二、三幅圖講解。

  三.小結(jié)。

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