《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)思路
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、游戲?qū)搿?/p>
師：我們先來比一比，誰的腦子最靈活，老師說一個詞，請同學(xué)們把它倒著說出來。如：“好人——人好”，“新春到——到春新”等。書中也有幾組類似的詞語，大家看看，你發(fā)現(xiàn)什么了?
2、學(xué)生自讀。
3、同桌交流�；ハ嗾f說自己的發(fā)現(xiàn)，并認(rèn)讀詞語、正音。
4、拓展練習(xí)。聯(lián)系生活實(shí)際，再說幾組類似的詞語和生活中有趣的運(yùn)用。
二、日積月累
1、讀讀認(rèn)認(rèn)
�、僬n件出示兩個熟悉的字，如“月”“夫”，學(xué)生認(rèn)讀。教師演示兩字合并組成新字。
�、趯W(xué)生自讀課本，拼讀生字，同桌互相正音，并想想兩個熟字與新字的聯(lián)系。
�、鄢鍪旧�，請學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)，并當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀，試組其他新詞。
④舉出幾個從課外學(xué)到的類似的字，介紹給大家。
2、我會填
�、賹W(xué)生自讀兩組意思相近的詞。
�、谛〗M討論，試著把每組的兩個詞填入句中，看哪個詞更準(zhǔn)確一些。
�、劢處熃M織學(xué)生交流、訂正，并讀句子。
④試說生活中遇到的類似的詞語和句子。
3、我會讀
�、僮宰x小故事，同桌互相正音。
�、谛〗M中用自己喜歡的方式讀這個故事。
�、坌〗M交流自己的學(xué)習(xí)所得。
�、芙處熞龑�(dǎo)學(xué)生討論：魯班是怎樣造傘的?你從中得到什么啟示?你還有什么問題?
�、萃卣梗涸僬�?wù)勽敯嗟钠渌l(fā)明及趣事。
三、口語交際
1、作品創(chuàng)作。
用準(zhǔn)備好的材料做自己喜愛的小制作，可以合作。(可布置在課前制作)
2、作品展示。
將教室布置成展覽館形式，學(xué)生自由欣賞、品評作品。
3、交流心得。
學(xué)生就座，主持人請大家暢談觀感。學(xué)生個別發(fā)言，談自己觀看作品的感受，并現(xiàn)場提問，請制作者談創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作中的'趣事和困難等等。其他同學(xué)可作提問、補(bǔ)充，共同交流。
4、評選“最佳創(chuàng)意獎”“最佳創(chuàng)作獎”“最佳主持人”“最佳口才獎”等。
5、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
四、展示臺
1、小組展示自己收集的郵票，介紹其內(nèi)容。
2、小組推薦新穎的郵票在班上展示，并做有關(guān)介紹。
3、通過出示條幅、書法作品、雕刻作品等展示用來當(dāng)自己“座右銘”的名言、諺語等，并說明喜歡它們的原因。
4、教師與學(xué)生一起介紹其他有意義的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生拓寬展示內(nèi)容，從多方面展示自己的學(xué)習(xí)成果。
建議此次語文園地教學(xué)用3課時。
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